生物人教版七年级下册血管 导学案

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1、第四章　第二节《血流的管道——血管》　导学案班级小组姓名【学习目标】1、尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。2、描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点（重点）3、通过实验观察小鱼尾鳍的血液流动，提高同学们的动手实验能力（难点）【使用说明及方法指导】1、依据学习目标，认真研读教材第56--59页，结合导学案中的问题提示进行预习，将预习时有疑问的或不能解决的问题用红色笔标记，并独立完成自学导航部分题目。2、思考合作探究部分内容，积极思维，展示规范，点评到位，大胆质疑，小组长要搞好督促与检查。【自学导航】基础知识梳理1、人体内的三种血管分别是、、2、把血液

2、从心脏送到身体各部分去的血管（离心血管）叫做。连通与最小的动脉和静脉之间的血管是。将血液从身体各部分送回心脏的血管（回心血管）是。3、我们看到的手臂上“青筋”就是分布较浅的。在四肢静脉的内表面，通常具有防止血液倒流的。4、毛细血管适合与组织细胞进行物质交换的特点是：数量、分布、壁非常、血流速度____、管腔很细只允许红细胞_____通过。【合作探究】探究一：“观察小鱼尾鳍内血液的流动”实验图l示“观察小鱼尾鳍内血液的流动”实验材料的处理，图2示显微镜下观察到的视野图像。（1）为什么用尾鳍色素少的小鱼，换成尾鳍色素多的行不行？（2）实验观察过程中，应时常往棉絮上滴加，这

3、样做的目的是。（3）图2所示显微镜下观察到的血管图像，你认为：[1]是血管，判断的主要依据是；[2]是血管，判断的主要依据是；[3]是血管，判断的主要依据是。（5）一般情况下，血液在血管中的流向是：→→探究二：动脉、毛细血管、静脉的结构与功能（一）填表结合显微镜下观察到的血管图像，多媒体动画，试着列表比较几种血管的不同，完成表格：血管动脉静脉毛细血管分布血流方向管壁特点管腔大小血流速度功能（二）讨论在抽血或输液时，针刺入的是什么血管？为什么要在针刺入部位的上方（近心端）用胶管捆扎起来？探究三、毛细血管与组织细胞的物质交换观看“毛细血管与组织细胞的物质交换”动画，思考：

4、1、血液在毛细血管处发生了怎样的物质交换?2、毛细血管有哪些便于血液与组织细胞充分进行物质交换的特点？【拓展延伸】血管是人体内繁忙的运输线，这条运输线一旦出现问题，我们就会患各种疾病，严重的会危及生命。展示图片，请同学们交流自己调查的与血管有关的疾病，以及如何保护血管的知识。与血管有关的疾病：保护血管的方法：【当堂检测】1、下列血管中，血流速度最快的是（）A.动脉B.静脉C.毛细血管D.无法判断2、小刚生病了，去医院输液，针扎入的血管是（）A.动脉B.静脉C.毛细血管D.无法判断3、用显微镜观察小鱼尾鳍内的血液流动情况，在视野中看到血细胞通过血管的方式如下图（箭头表示

5、血液流动情况），其中能判断属于静脉的是（）4、除哪项外，其余都是毛细血管适于进行物质交换的特点（）A.数量多，分布广B.管壁薄C.管腔小D.血流速度缓慢5、静脉瓣的作用是（）A．保护静脉血管壁B.防止血液倒流C．加速血液的流动D.减少血液对静脉壁的压力【学后反思】1、通过本节课的学习，我最大的收获是：2、我还需要解决的问题有：