生物人教版七年级下册人体的呼吸

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1、七年级下册生物《人体的呼吸》教案　　教学目标　　(一)知识目标：1、描述人体呼吸系统的组成。　　2、能通过分析有关资料，说出呼吸道对空气的处理作用。　　3、说出气体交换的原理。　　4、通过资料分析等概述肺泡与血液的气体交换过程。　(二)能力目标：　　1.培养学生分析问题、归纳总结的能力。　　2.能动手操作本节实验，并对实验现象进行分析，得出结论。　(三)情感目标：　　1.让学生认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的，自觉维护环境中的新鲜清洁。　　2.让学生关注自身呼吸系统健康，养成良好的生活习惯。　教学重点：　　1.通过资料分析总结呼吸道作

2、用。　　2.如何防止呼吸道疾　　3.肺与外界的气体交换。　　4.肺泡与血液的气体交换。　教学难点：　　1.通过资料分析总结呼吸道的作用。　　2.通过模拟实验，找出胸廓容积的变化与呼吸的关系。　　教学过程　　一、导入新　　创设问题情景、调动学生学习积极性　　为什么新生儿总是啼哭着来到人间?　呼吸道对空气的处理　　我们是通过哪些器官进行呼吸的?　　对学生回答不表态，继续设疑：是不是这样呢?　　进一步设疑：请同学们想一想，呼吸道仅仅是气体进出的通道吗?　　对学生的回答及时评价。给与鼓励。　　吃饭是为什么不能大说大笑?　　或问你知道会厌软骨吗?它

3、的作用是什么?　　学生总结　　本节课学到了什么。　　教师总结　　同学们的阅读能力、思维能力、观察　　二、过程　　教学活动　　肺与外界的气体交换　　让学生用手按住胸部两侧，深深吸气，在呼气，感觉胸廓变化?肋骨是怎样运动的?　　用什么方法来验证呢?　　演示模型：膈肌的收缩、舒张使胸腔上、下径发生变化。　　肺泡与血液的气体交换　　引导学生：走到饭店附近为什么就能闻到饭菜的香味呢?　　教师及时点评，并展示挂图，引导学生说出氧气、二氧化碳的扩散过程。　　学生总结　　这节课我学到了什么：　　教师总结　　对学生的表现给与评价和鼓励。三、课堂记忆1、熟记

4、呼吸系统的组成、呼吸道的作用，学会测量胸围差。 2、明确肺与外界气体交换的原理和过程。 3、明确肺泡与血液的气体交换过程。 4、描述空气质量对人体健康的影响。  5、通过测算空气中的尘埃粒子，去探究周围的空气质量。四、版书 1、鼻： 呼吸道    2、咽：既属于呼吸系统，又属于消化系统。     ①呼吸系统的组成             喉、 支气管、 肺，气体进出 的通道 ②呼吸道的作用                      对吸入空气的处理：温暖、湿润、净化                                    吸

5、气：肋间       肌   收缩 ③肺与外界的气体交换（肺的通气）膈肌   胸廓                                    呼气：肋间肌   舒张  肌   胸廓                                          3、肺泡与血液的气体交换：肺泡          血液 （肺泡内的气体交换）   课后练习：   1、回答： 1）人体的呼吸系统由呼吸道和[  ]     两部分组成。呼吸道包括             等器官。（用数码表示） 肺炎双球菌等致病微生物到达患者发病部位的

6、“旅程”是： 外界空气→[  ]→[  ] →[  ] →[  ]→[  ]→[  ] 3）图中所示的各部分中[  ]   是呼吸系统主要的器官。 4）在人体中，图中的[4]向前下方与[  ]       相通，向后下方与       相通。 5）图中的[7]是       。 6）人体结构中，既是呼吸的通道，又是发声器官的是      ； 7）在呼吸系统和消化系统中，气体和食物的共同通道是      。 2、用鼻呼吸的好处是： （） ，对应的结构分别是（）。