生物人教版七年级下册人体的呼吸

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1、《人体的呼吸》教学设计第三章人体的呼吸一、学习目标1、熟记呼吸系统的组成、呼吸道的作用，学会测量胸围差。2、明确肺与外界气体交换的原理和过程。3、明确肺泡与血液的气体交换过程。4、描述空气质量对人体健康的影响。5、通过测算空气中的尘埃粒子，去探究周围的空气质量。二、复习过程（一）要点梳理1、看右图回答：1）人体的呼吸系统由呼吸道和[]两部分组成。呼吸道包括等器官。（用数码表示）2）肺炎双球菌等致病微生物到达患者发病部位的“旅程”是：外界空气→[]→[]→[]→[]→[]→[]3）图中所示的各部分中[]是呼吸系统主要的器官。4）在人体中，图中

2、的[4]向前下方与[]相通，向后下方与相通。5）图中的[7]是。6）人体结构中，既是呼吸的通道，又是发声器官的是；7）在呼吸系统和消化系统中，气体和食物的共同通道是。2、用鼻呼吸的好处是：，对应的结构分别是。3、患感冒时流出的大量“鼻涕”主要成分是鼻腔内表面的分泌的黏液；而咳出的“痰”则是气管和支气管黏膜中所分泌的黏液以及尘粒和等组成的。4、在一次体检中，李明同学平静时的胸围长度是78厘米，尽力深吸气后的胸围长度是88厘米，尽力呼气后胸围长度是76厘米，他的胸围差是。5、在平静状态下，人体参与呼吸的主要肌肉有。吸气时，这些肌肉       

3、  ，使胸腔容积      ，肺随着         ，肺内的气体压力相应         ，气体便被吸入。呼气相反。6、看P54实验，人呼出的气体能使澄清的石灰水，这说明。7、如图表示肺的内部结构示意图，请你分析以下的问题：1）肺结构和功能的基本单位是[]，在其外面包绕着丰富的[]，它们壁都很薄，只由层构成。这种结构特点适于气体交换在和之间进行，这一点充分体现了的生物学观点。2）血液由A流到B，其含氧量。3）进入血液中的氧通过到达全身各处的里，在细胞的中被利用。8、常见的大气污染源一般有哪几种？请你列举出三种以上常见的大气污染源：。9、看

4、P61探究，在“采集和测算空气中的尘埃粒子”探究活动中，利用“五点取样法”抽样检测，属于探究活动的哪个环节？，取样时为什么要设置重复组？。10、是防治大气污染、改善空气质量的根本措施，此外，是防治大气污染的有效措施。（二）学以致用例1某同学患气管炎。在上学路上咳嗽了一阵之后，将一口痰吐在了路上。又觉得有些难为情，所以赶紧用鞋底将痰擦去。请问这位同学有哪些方面做的不对？痰是人体的什么部位产生的？【解析】要解答本题首先要明确痰是气管、支气管中的黏液及灰尘、病菌的混合物。患气管炎后，痰中往往带有大量的病菌，当痰液干燥后，病菌会随风漂浮在空气中，从

5、而传播疾病。随地吐痰后更不能用鞋底擦，因为这样做一方面会使痰液加快干燥，另一方面还会通过行走把鞋底黏有的痰中的病菌带到其他地方，扩大了病菌的传播范围。【答案】随地吐痰和用鞋底擦痰气管和支气管例2如图所示是某人在1个标准大气压下的一次平静呼吸中，肺内气压的变化曲线。请你仔细观察曲线，分析回答：1）曲线AB段表示时肺内气压的变化。2）曲线BC段的变化中，胸廓的前后径、左右径、上下径都。3）本次呼吸中，吸气结束的那一瞬间是坐标系中的点，此时肺内气压与大气压的值。4）在曲线AB、BC段变化中，与呼吸有关的肌肉的变化情况：AB：，BC：。【解析】本题

6、考查对“肺与外界的气体交换”的理解。吸气时，肋骨间的肌肉和膈肌收缩，胸廓的前后径、左右径、上下径都增大，从而使胸廓扩大，肺扩张，完成吸气。反之则完成呼气。而吸气与呼气的直接动力是肺内外的气压差，所以当吸气与呼气完成的瞬间肺内外的气压是相等的。【答案】1）吸气2）缩小3）B相等4）肋骨间的肌肉收缩，膈肌收缩；肋骨间的肌肉舒张，膈肌舒张。例3法医判断死婴是否产前死亡的方法之一是将死婴的肺剪下一块，投入水中，下沉者为产前死婴，因为（  ）A．肺泡内充满了痰液　B.肺泡被血块堵塞C.肺未吸入空气呈实体状态   D.婴儿肺的质量大【解析】蜷缩于子宫中

7、的胎儿，胸腔的容积很小，肺内不含有空气而仅有少量的液体，出生后，躯体伸展，胸廓由于扩张，同时吸气肌开始收缩，使胸腔容积增大，肺也被动扩张，空气才入肺，由于产前婴儿未进行呼吸，所以肺未吸入空气呈实体状态，因此投入水中时下沉，如果是产后死婴，就浮于水面。【答案】C（三）本节内容小结:1、人体呼吸系统的组成。 2、呼吸道的作用。 3、概述肺与 外界的气体交换过程。 4、肺泡适于与血液进行气体交换的结构特点。 5、空气质量对人体健康的主要影响。 （四）训练提高一、选择题1、气管和支气管内表面黏膜的纤毛摆动的意义是（）A．形成黏液B．使气体通畅C．使

8、黏液均匀分布D．将细菌和灰尘推向喉部2、空气进入肺，经过的器官依次是（）①鼻腔②气管③喉④支气管⑤咽⑥肺泡A．①③⑤②④⑥B．①④③⑤②⑥C．①⑤③②④⑥D．①⑤②③④⑥3．关于