生物人教版七年级下册人体的呼吸

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1、教学准备1.  教学目标（一）知识目标：1、描述人体呼吸系统的组成。2、能通过分析有关资料，说出呼吸道对空气的处理作用。3、说出气体交换的原理。4、通过资料分析等概述肺泡与血液的气体交换过程。（二）能力目标：1.培养学生分析问题、归纳总结的能力。2.能动手操作本节实验，并对实验现象进行分析，得出结论。（三）情感目标：1.让学生认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的，自觉维护环境中的新鲜清洁。2.让学生关注自身呼吸系统健康，养成良好的生活习惯。2.  教学重点/难点教学重点：1.通过资料分析总结呼吸道作

2、用。2.如何防止呼吸道疾3.肺与外界的气体交换。4.肺泡与血液的气体交换。教学难点：1.通过资料分析总结呼吸道的作用。2.通过模拟实验，找出胸廓容积的变化与呼吸的关系。3.  教学用具4.  标签  教学过程一、导入新创设问题情景、调动学生学习积极性为什么新生儿总是啼哭着来到人间？  呼吸道对空气的处理  我们是通过哪些器官进行呼吸的？对学生回答不表态，继续设疑：是不是这样呢？进一步设疑：请同学们想一想，呼吸道仅仅是气体进出的通道吗？对学生的回答及时评价。给与鼓励。 吃饭是为什么不能大说大笑？或问你

3、知道会厌软骨吗？它的作用是什么？  学生总结  本节课学到了什么。  教师总结 同学们的阅读能力、思维能力、观察  二、过程  教师活动  肺与外界的气体交换  让学生用手按住胸部两侧，深深吸气，在呼气，感觉胸廓变化？肋骨是怎样运动的？用什么方法来验证呢？ 演示模型：膈肌的收缩、舒张使胸腔上、下径发生变化。  肺泡与血液的气体交换  引导学生：走到饭店附近为什么就能闻到饭菜的香味呢？教师及时点评，并展示挂图，引导学生说出氧气、二氧化碳的扩散过程。  学生总结  这节课我学到了什么：  教师总结 对学

4、生的表现给与评价和鼓励。