《表格的制作》教学设计

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1、深圳市携创技工学校《表格的制作》教学设计《表格的制作》教学设计深圳市携创技工学校教师一分析1教学内容分析“表格的制作”是劳动和社会保障部教材办公室组织编写、周浩清主编的《计算机应用基础》第四章第六节的内容。本节内容实用性非常强，与现实生活联系紧密，在以后的工作中可以经常用到。其详细的知识点如表1-1所示，“表格的制作”建立表格编辑表格表格在版面中的排版●建立空表格●表格内容的输入●在表格中选定●调整行高和列宽●插入表格的行、列和单元格●表格在版面中的位置●拆分表格●在后续页中重复表格的标题行表1-1“表格的制作”知识点2学情分析学生是课堂

2、的主体，是教学设计的对象。教学设计的成效如何，将取决与对学生情况的的理解程度。教师应充分了解学生的已有知识经验、学习方法掌握情况和个体差异情况等，只有对学生把握准确、了解透彻，才能做到有的放矢、因材施教，因此进行“表格的制作”教学设计之前，必须进行学习者情况分析。本节课的教学对象是深圳市携创技工学校11级计算机五班的学生，在此之前，学生已经学习了word的基本操作：“word使用入门”、“word的文件操作”、“文本的输入和编辑”、“字符和段落的格式编排”、“图片和图形对象的排版处理”，也有了一定的文档基本编辑和排版技巧的能力，因此学习“

3、表格的制作”是比较容易的，由于表格在生活中使用的机会比较多，学生制作表格具有实用性；教学中以制作两张精美的课程表为学习任务，从而激发学生的学习兴趣，并鼓励学生大胆尝试，体验乐趣，培养学生学习的自主性和创造性。深圳市携创技工学校《表格的制作》教学设计3教学目标分析教学目标的分析是教学设计的重要环节，是设计教学策略、检测教学效果、调控教学过程所不可缺少的关键。“表格的制作”教学目标不是单一的，而是多维的，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面，“表格的制作”教学目标、重点和难点如表1-2所示，知识与技能目标学会在Word文档中插

4、入规则表格和不规则表格的方法；能熟练编辑制作的表格。过程与方法目标使用“任务驱动”教学方法，在利用菜单操作及实际绘制的过程中，了解绘制表格的方法，熟悉制作表格的过程。情感态度与价值观目标通过学生对表格的自由修饰，激发学生对美的追求，培养学生的创新精神；通过成果展示培养学生们的自信心。教学重点插入表格与绘制表格；编辑表格与美化表格。教学难点编辑表格；美化表格。表1-2“表格的制作”教学目标、重点和难点4教法与学法分析教学过程是教师的教和学生的学的双边活动过程，教师的教和学生的学必须采取与之相适应的方法，教法和学法是不可分割的，教法中包含着学

5、法，学法里体现着教法，二者是互相作用、相互影响的协调活动的统一体，所以教师既要重视教法，更要注重学生的学法。本节课主要采用了任务驱动教学方法，在教学过程中以人任务为驱动不断引导学生的学习，引导学生发现问题、分析问题、解决问题，充分调动学生学习的自主性和积极性，从而培养学生自己解决问题的能力，学生通过制作“两张精美的课程表”完成教学任务，达到本节课的教学目标。5设备使用情况分析201机房总共有48台电脑，经网络管理员检查，电源链接设备完好，且局域网链接正常，满足12交通1班的上课需求。学生上课时都穿静电服和鞋套，确保电脑使用的安全性。深圳市

6、携创技工学校《表格的制作》教学设计二设计1学习环境的设计教师调动学生参与的关键在哪里？答案是：任务。教学过程中通过布置具体的学习任务调动学生主动参与到课堂中来，为了调动学生学习的积极性，首先教师给学生展示两张生活中经常见到的精美课程表，使同学们了解到本节的学习与我们的日常生活息息相关，并将这两张精美的课程表布置为上机任务，以便在开始就让学生明白自己接下来该做哪些工作。这种安排以任务为驱动，通过学习环境的创设，激发学生的学习兴趣，引导学生的自助学习。2学习资源的设计学习资源分为学习材料和教学环境。“表格的制作”要求提供的教学环境是多媒体网络

7、教室；学习资料是：课本教材、ppt教学课件、两张精美课程表图片。3教学策略的设计（一）创设问题情景，启动师生对话“表格的制作”这堂课中，教学目标是要求学生制作完成“两张精美的课程表”，教师先给学生幻灯片放映了两张精美的课程表，很大程度上激发了学生学习的兴趣。然后，教师提出问题：“在日常生活中，大家经常见到过哪些表格？”这样通过师生互动，提高学生的学习积极性和主动性，带着问题，教师布置本节课的学习任务，让学生明确自己的学习目标，激发学生学习的欲望。（二）教师引导，激发学生自主学习的积极性在课堂上，学生上机实践时，很多同学问到一个问题：“如何

8、把表格里的文字调成上下、左右居中显示模式？”，这个时候教师不要直接拿起鼠标给学生演示正确的操作方法，而是提示他们：“选中单元格里的文字，右击菜单看看”，，给他们更多自主学习的空间，让他们自己去