《制作简单的表格》教学设计

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1、《制作简单的表格》教学设计西青区实验小学王立亮　一、教学目标： 　1．知识与技能目标： 　（1）学生在自己喜爱的情境中，认识表格中一些常用名词，学会制作简单的表格 　（2）在表格中输入文字及装饰表格 　2．过程与方法目标： 　（1）了解表格的3种制作方法：利用快捷按钮制表、用菜单命令制表、手动绘制表格（2）掌握菜单命令及手绘方法绘制“课程表”的过程方法（3）能够熟练的在表格中输入文字 　　3．情感态度与价值观目标：（1）培养学生的学习兴趣和自主学习能力、互相协作的能力（2）培养学生利用网络学习的兴趣和能力二、教学重点：教学重点

2、：表格的制作方法；对表格的简单编辑和后期修饰教学难点：表格的编辑与修饰三、教学方法：本节课采用的教学方法主要是学生自主学习，教师辅助引导，通过特“任务驱动”的教学方式，进行有针对性的学习和练习。在教学过程中，教师辅以个别辅导，互相帮助法，即教师对共性问题作简单的讲评和演示，以学生观察、思考为基础，展示教师精心设计的任务内容，并让学生对自我掌握情况作出客观的评价，从而使学生在主动学习、逐步的探究中获得新知识。四、教学媒体多媒体教学课件、网络教学软件等五、课时安排：1课时六、课前准备： 七、讲授过程： 教 和 学 的 过 程内容教

3、师活动学生活动一、创设情境，提出问题。          二、新课讲授师：今天老师带来了一个谜语不知道你能不能才出来？大家有信心猜出来吗（课件出示）谜语：这个东西长方方，它的用处非常广。行列单元是兄弟，看着清晰又大方。谁知道是什么？师：大家都在哪些地方见过表格呢？这里老师也给大家带来了一些生活中的表格请大家欣赏下。（课件展示）生活中的各种表格。展示列车时刻表、奥运赛程表、世界杯日程表、衣服尺寸对照表、学生技能统计表、招生工作安排表、课程表、卫生值日表。师：使用表格又有什么样的优点呢？师：条例清晰、结构性强、对比便明、查找快捷师

4、：其实表格是文字处理中最常见的表现形式之一，如何制作出这些表格呢？那我们今天一起来学习如何制作《制作简单的表格》板书课题：制作简单的表格师：这么直观而又简单的表格是由什么组成的呢？  生：我们有信心。  生：表格生：在生活中的各个方面都有表格   生：观看幻灯片   生：比较鲜明、方便观看……    生：是由一个一个的格子组成的         三、表格的编辑       师：其实他们都有自己的名字，你们想知道吗？大家一起看大屏幕（课件出示）师：我们刚才说的格子，其实他的名字的叫单元格。把这些单元格横着排列就组成了-----行

5、把这些单元格竖着排列就组成了-----列师：那么大家说这个表格是由几行几列组成的呢？除了写出来以外还可以怎么表示。以小组为单位大家讨论下（课件出示）师：下面在给大家出示几个你们看看这些表格都是几行几列组成的？以小组为单位讨论（课件出示）请大家自学教材，看看如何制作表格，看看你能找出几种制作表格的方法？（课件出示）师：不知道大家暑期想不想去旅游啊。师：老师这里有一份旅行社去云南旅游的形程安排，有时间、景点的具体安排，但是生：想学生观看各部分的名称生讨论并回答是由7行6列组成的还可以用7×6表示第一个是6×4第二个是10×9学生自

6、学教材找出三种方法生：我们想           四、修饰表格及文本看起来有点麻烦，如果你想出行的话，请大家为自己家里旅行设计一份详细的暑期旅游行程表吧！（课件出示）要求表格中能反映出游览时间、游览地点、住宿地点就可以其实我们还可以让我们的表格更加漂亮的，请大家一起来看，好看吗？如果你想把你的表格也做的如此好看，自己动手自学下教材，从中找到你们想要的答案。（课件出示）生：好学生自行制作，教师巡回，个别指导好看学生动手修饰操作五、评价交流1．共同欣赏学生作品；2．对学生作品中出现的问题进行及时点评。（引导学生总结回答）共同欣赏优

7、秀作品。  六、本课总结：1、学生总结发言2、教师归纳总结学生回答七、课后延伸其实表格还有很多表格的修改功能，等待着你们去探索。请同学们课后为班级设计一份卫生值日表课后思考，做好下节课的铺垫。八、板书设计制作简单的表格认识表格制作表格修饰表格单元格插入表格选中要修饰的表格行拖拽表格格式-边框和底纹-选择-确定列手绘表格《制作简单的表格》教学设计西青区实验小学王立亮