英语人教版三年级上册Unit 2 Colours Part A Let’s

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1、三年级上（PEP）Unit2ColoursPartALet’sLearn南川区神童镇新桥小学校贺霞一、教学目标知识与能力（1）学习早上问候语Goodmorning，并能进行简单的打招呼，用Thisis…向别人介绍身边的人。（2）能听、说、认读颜色单词redyellowgreenblue，并通过用“Isee…”的句型运用这四个有关颜色单词。（3）能流利地完成let’sdo部分的内容。过程与方法（1）通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。（2）学生通过观察模仿学习单词，通过表演说歌谣巩固单词。情感态度价值观培养学生正确、自然的模仿语

2、音、语调的能力。激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识。二、教学重难点重点：（1）学生学习早上问候语Goodmorning.及介绍人物用语Thisis．．．（2）听、说、认读四个颜色单词并运用；能完成let’sdo部分。难点：（1）介绍人物用语Thisis…一句的发音较难，口型和发音不易到位，教师要适当提示，切不可盲目纠正发音，从而挫伤孩子的学习积极性。(2)熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单描述。三、教学方法游戏活动、表演、对话四、教学准备单词、颜色卡片、教材相配套的教学课

3、件教学流程:一、热身、复习(Warm-up/Revision)1、课前学生齐唱英语歌“ABC”songs.T:Hi,boysandgirls,standup!Now,clapyourhands,please.let’schantOK?Ss:OK.教师播放unit1let’schant活动，请学生边听边做动作,并有节奏地吟唱。【设计意图】师生亲切的问候，拉近师生间的距离，也创设了说英语的氛围,唱英文歌曲可以很好地复习旧知识，同时可以激发学生的学习兴趣。2、T:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,MissHe.T:Hi,What’s

4、yourname?S1：Hi,mynameis…S2:Hi,I’m….教师走到学生中和单个学生sayhello打招呼。二、呈现新课(Presentation)1、告诉学生除了用Hello/Hi打招呼以外，在早上或上午可用Goodmorning来问候别人。学生跟读Goodmorning,用Goodmorning问候别人，也用Goodmorning回应别人。T：Goodmorning，everyone.Ss:Goodmorning，Misshe.2、观看课件，学生一目了然，既了解了句型的含义，又了解句型运用的情景。教师简单介绍Miss,Mr的用法，并鼓

5、励学生说Miss,Mr.教师提问：MissWhite是如何介绍MissGreen给Mr.Jones的？MissGreen和Mr.Jones是怎样用英语打招呼的。教师呈现句式Thisis┅并把新朋友MissGreen介绍给学生。3、学生跟读并模仿Let’stalk部分的内容。教师注意带读不易掌握的读音，如：Thisis…一句中的"i"的读音是[i],提示学生要读得短促些。而this一词中的th在发音时，要让舌尖顶住上齿,教师可以夸大口型，让学生了解发音方法。4、教师示范Goodmorning,thisisMissZhangMrYangMrFeng

6、.同桌互问操练句式Goodmorning,thisis…5、开火车情景表演：早上遇到老师时，要用Goodmorning!打招呼，并用Thisis…来介绍自己的同学。学生展示练习情况火车火车哪里开？火车火车这里开S1:Goodmorning,MissHe,Thisis…(指着一名学生说)S2:Goodmorning,MissHe.Thisis…(指着另一名学生说)S3：(指着另一名学生)Thisis…三、拓展活动教师出示彩虹图问“What’sthis?”告诉学生“Thisisarainbow.”T：Isitbeautiful?ss：yes.T：now

7、let’sgotoseethecolour.通过“彩虹图”将学习内容巧妙引出，对学生进行视觉刺激，能激发学生的学习兴趣和求知欲。1、教师出示课件，让学生通过活动性的动画情景，了解颜色单词，学习颜色单词：教师介绍彩虹，彩虹上的各种颜色逐一闪烁，每闪一种颜色学习一个单词。2、让学生听录音，跟读Let'slearn部分的词汇，边听边读，边认读边指图，做到眼、手、口、耳、心的结合。抽学生读单词，评价学生，奖励读的又快又好的学生，得到一枚小花。最先得到花的同学优先选择颜色代表小组。3、同时教师在黑板上呈现四个颜色单词，A、教师出示国旗的图片,领读红色red↗

8、↘学生跟读。B、出示太阳花的图片,领读黄色yellow↗↘学生跟读。C、出示绿叶的图片,领读绿色green↗↘学生跟读。注