英语人教版三年级上册Unit 2 Colours-- Part A Let’s

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1、人教版小学三年级上册Unit2Colours第二课时说课稿PartA-Let’slearn&Let’sdo庙滩镇熊营中心小学王佩一、说教材我说课的内容是PEP小学三年级英语上册第二单元第二课时，本课时围绕颜色展开学习，穿插着简单的交际用语，配上色彩丰富的图画，给人以耳目一新的感觉，激发了学生的学习动机和学习兴趣。颜色是与学生日常生活紧密相关的，在本课的教学中我采用多样化的教学手段将听、说、玩、演、唱溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。二、说教学目标结合新课程标准和

2、大纲提出的基础教育阶段英语课程的总体目标和具体要求我将本课教学目标设计如下：1.知识目标：能听，说，认读red,blue,yellow,green四个颜色单词2.技能目标：A.能熟练运用所学颜色单词，并用Isee…这个句型表达。B.能按照教师的指令（Showme…）选择出相对应的蜡笔。3.情感态度目标：能发现身边多彩的颜色，要有发现身边美的慧眼，同时通过观看红绿灯的图片，对学生进行安全教育。三、说教学重、难点结合教学目标的要求，我把本课的教学重点设置为：能听，说，认读red,blue,yellow,green四个颜色单词。教学难点设置为：能熟练运用所学颜色单词，并用Isee…

3、这个句型表达，按照教师的指令（Showme…）选择出相对应的蜡笔。"green"的发音也是难点。四、说教法：为了顺利完成教学目标，更好地突出重点，突破难点，按照学生的认识规律，我采用展示实物导入。兴趣是学生最好的老师，小学低年级英语更注重趣味教学，在课堂上适当运用肢体语言、游戏法，激发学生学习英语的兴趣，进而促使学生由兴趣发展到产生要学好它的志趣。教师通过直观演示法，引导学生用英语表达自己的思想和感受。在调动学生积极性和主动性方面，我采用了游戏法，让全班参与其中，形成师生互动，提高教学效果。五、说教学过程整个课堂教学我采用了听、说、玩、演、唱一系列的教学活动，具体设计为创设情

4、境——新课呈现——深入探究—小结――家庭作业。（一）创设情境1.Greeting2.跟着老师齐唱“Hello”song(边唱边做动作)（二）新课呈现1.复习关于文具类在单词：pen、pencil等，并加问：Whatcolourisit?由此引出本节课要学习的颜色类单词。2.播放视频，跟着视频逐个学读：red、yellow、green、blue，同时结合颜色的卡片进行新单词的操练，如：单人读、小组读、男女生读、开火车朗读等形式。3.检查学习情况：请小老师带读（每个组分别派一名代表，看哪个组的小老师最棒！）4.T：为了让同学们可以又快又准确的记住这四个单词，老师这里有一首关于颜色

5、的小歌谣，让我们一起来看看吧！（课件呈现并齐读）5.游戏活动：吹气球（比一比，看看你能吹起写有单词的气球吗？）6.拿出自己的四种彩色笔或者颜色的卡片，根据老师的要求，快速的举起相对应的颜色笔或卡片。(T：Showmeredyellowgreenblue.)7.跟着音乐齐唱Let’sdo（三）深入探究1.游戏活动：萝卜蹲（每个小组分别派代表参与活动，比一比，谁是最后在胜利者？）2.留下游戏最后胜利在学生，并将手中在颜色卡片展示给全班同学看，老师提问：Whatcolourdoyousee?回答：Iseeredyellowgreenblue.跟着老师认读Isee…..这

6、个句型。3.Let’schanttogether.4.游戏活动：比一比，看哪个小组的同学可以快速的用Isee…..这个句型表达你所看到的颜色？5.T：我们在世界是多彩缤纷，颜色随处可见，比如：鲜艳在五星红旗、漂亮在衣服等，你还发现了生活中哪些有关于我们今天所学在颜色了吗？请学生回答。（四）小结1..小结本课知识点3.小结优胜的个人和小组（五）家庭作业：将今天所学会的颜色单词回家后朗读给自己在父母听。（六）板书设计：Unit2Colours---PartAred红色yellow黄色blue蓝色green绿色Isee….