英语人教版四年级上册my schoolbag教学设计

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1、Myschoolbag教学设计--李晓月一、教学内容A部分Let’slearnLet’sdo二、教学目标1.知识目标能拼写和掌握五个单词schoolbag,Englishbook,mathbook,Chinesebook,story-book,能听懂指示语，并按照指令做出相应的动作，如：Putyourpencilinyourdesk.学生能运用本节课的目标语言Englishbook,mathbook,Chinesebook,story-book,notebook,schoolbag.Ihaveanewschoolbag.Putyourpencilinyourdesk.This

2、isamathbook完成各个任务2.能力目标(1)培养学生手、耳、眼、脑各个部分的综合运用协调能力。(2)培养学生能够将所学知识运用到生活实际等情境中去。(3)培养学生小组合作学习的能力。3.情感、策略、文化等有关目标（1）培养学生学习的积极态度，以及快乐地学习英语的幽默风趣感的发掘。（2）培养学生积极运用所学的语言进行表达和交流，注意观察生活及运用所学英语知识，鼓励学生自主、合作、探究的学习行为。三、教学重、难点重点：掌握四会单词：Englishbook,mathbook,Chinese-book,story-book,schoolbag难点：能够运用所学句型“What’

3、sinyourschoolbag?”进行问答。四、教法与学法情景教学法、合作学习法。五、教学准备PPT、单词卡片、导学单、习题卡、书包图片、录音机六、教学过程(一)Warm-up(1)师生日常口语练习，内容：T:Goodmorning!boysandgirls.S:Goodmorning!MissLi.T:Howareyou?S:I’mfine,thankyou,andyou?T:Verywell.Thankyou.与学生自然的交谈，让学生融入学英语的气氛。(2)Freetalk(3)Playagame教师说指令，同学们做动作，对于做的有准又快的同学奖励一个小礼物。Putyo

4、urbookonyourdesk.Putyourpencilboxinyourdesk.Putyourpenunderyourchair.Putyoureraseronyourbook.（二）PresentationLet’slearn1、课件出示书包图片及各式各样的文具，引出课题并板书Unit2Myschoolbag(领读题目)2、教师出示书包图片。T:What’sthis?S:书包。T：出示单词卡片，领读schoolbag.T:课件出示数学书图片，What’sthis?引导学生说出数学书。教师出示单词卡片mathbook并领读。T:课件出示语文书图片，What’sthis

5、?引导学生说出语文书。教师出示单词卡片Chinesebook并领读。T:课件出示英语书图片，What’sthis?引导学生说出英语书。教师出示单词卡片Englishbook并领读。T:课件出示故事书图片，What’sthis?引导学生说出故事书。教师出示单词卡片storybook并领读。1、领读单词：师读一遍生读三遍，开火车读。2、了解不定冠词a与an的不同用法。（课件出示）3、学习句型：由复习之前学过的“教师里面有什么what’sintheclassroom?”引导学生学习“书包里面有什么”从而学习新句型whatisintheschoolbag?(师领读)4、小组之间进行对

6、话练习，每小组出两名代表上台进行汇报表演。Let’sdo.Listentothevideo.(听录音做动作，给做的好的同学奖励)（三）Practice习题卡练习，并及时讲解纠错。（四）Consolidationandextension1、预习Let’stalk部分内容。2、每位同学运用所学的单词句型写一组对话。板书设计Unit2MyschoolbagschoolbagamathbookaChinesebookanEnglishbookastorybook教学反思1、利用指令游戏来复习旧知，既巩固了之前学习的知识，又活跃了课堂气氛，激发了学生的学习兴趣，从而有利于提高课堂学习效

7、率。2、这节课很注重学生的口头训练，培养学生的语感，同时培养了学生爱“读”英语的好习惯。在教学过程中训练了学生听、说、读、写的能力，教师利用图片、单词卡片，录音机等教学工具来引导学生学习，加深了学生的记忆能力与理解能力。3、教学中采用小组合作的学习方式，最大程度的将课堂还给同学们，体现了以学生为主体的教学理念。同时，及时的课堂练习及纠错强化、巩固了新知识。