英语人教版四年级上册《My schoolbag》教学设计

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1、Unit2Myschoolbag九资河中心小学毛敏教学目标知识目标：1、能够听、说、认读单词：Chinesebook，Englishbook,mathsbook,storybook,schoolbag.2、能够熟练运用句型:Whatisinyourschoolbag?来问答书包中各书本的名称。能力目标：通过对话练习，能够熟练，灵活的运用所学句型进行问答。情感目标；1、培养学生学习英语的兴趣和学好英语的自信心。2、培养学生之间的合作意识。3、培养学生爱护书本的意识。教学重难点重点:熟练的运用句型Whatisinyourschoolbag?难点：听

2、、说、认读书本单词。教学准备相关课件，书包，各种学习用品。教学过程一、warming-up1、师生问好。2、letuschantIhavearuler,metoo.Ihaveapencil,metoo………3、猜一猜，Whatisinmypencil-box?我的文具盒里有些什么？二、newconcepts1、播放pratA部分letuslearn。学生观看，由此引出新单词schoolbag/Englishbook/Chinesebook/mathsbook/storybook.学习五个新单词（利用实物教读单词发音，然后拼写，最后多种方法读、s

3、howmeyour......）注意：Englishbook字母E和C大写，mathsbook中th的发音要咬舌尖。2、学完单词后，老师背上书包，做看似书包很重的样子问：Whatisinmyschoolbag?学生猜测，IsitaChinesebook?/amathsbook……接着，打开书包，一起去数一数。3.操练(practice)A.Highandlowvoice(高低声游戏)教师先示范一遍，然后学生间进行游戏，练习。B．Findthebook(找到指定的书)老师和学生一起玩，先由学生藏，老师找，然后学生自由进行游戏。C.Letusdo(

4、做一做)a.先播放Letusdo部分的视频，学生认真观看。b.教师利用手势讲解4个方位介词（on/in/under/near）c.教师下指令，学生做动作，进行练习。d.播放动画视频，学生跟随视频完成该系列动作。三、Consolidation(巩固)同桌两人利用Whatisinyourschoolbag?以及新学的单词，进行会话练习，教师巡视，然后两人一组上台进行表演。小结:这节课我们学习了各种书本，“书籍是我们的朋友”,我们可要好好保护他们哟。四．Singasong全体学生背上书包，跟随老师一边做动作，一边唱《Myschoolbag》这首歌五、

5、作业。抄写本课新单词。