生物人教版八年级下册生物进化的历程

《生物人教版八年级下册生物进化的历程》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、【课题】生物进化的历程教材分析：《生命起源和生物进化》是生物学八年级下册第七单元第三章第三节的内容，属“课程标准”十大一级主题之一──生物的多样性的相关内容。“生物的多样性”主题也是“人与生物圈”课程体系中的重要组成部分。生物多样性是生物进化的结果，生命的起源和生物的进化是生物科学研究的重要领域。以自然选择学说为核心的生物进化理论，解释了生物进化和发展的原因。生命的起源、生物进化的历程和进化理论的学习，对学生形成生物进化的观点、树立辩证唯物主义自然观具有重要意义。根据课标要求，学生能够举例说出研究生物进化的方法之一是比较不同年代的化石以及比较现存的生物种类。阐明生物进化的总体趋势是

2、由简单到复杂、由低级到高等、由水生到陆生。正是由于生物进化，才形成了多种多样的生物。【教学目标】知识与技能:1.举例说出研究生物进化的方法。2.概述生物进化的主要历程。过程与方法:通过利用观察、对比，使自己的识图能力进一步提高。情感态度价值观与“四维两反”及民族团结教育:1、通过对化石资料的搜集，培养学生学习生物的兴趣，热爱科学的态度。2、通过不同形式的教学方法，激发学生对生物的学习兴趣，培养其良好的学习态度。3、知道了生物进化之间的亲缘关系，增强了学生热爱生物，保护生物的思想感情，形成了生物是在不断向前发展的进化观。4、“四维两反”及民族团结教育课堂化。【教学重点】:1.生物进化

3、的证据。2.生物进化的大致历程。3.生物进化的总趋势。【教学难点】:运用对比的方法对生物的进化进行研究。在教学时，教师引导学生对照课本的插图，对较早的动物植物化石与较晚的植物与动物或化石进行对比，从而形成生物的进化观点。【教法分析】:本节课重点引导学生学习比较法在研究生物进化中的重要作用和概述生物进化的主要历程，所以教学中主要采用以讨论为主,并渗透启发式和配以多媒体放映。【学法分析】:学生自主探究法、讨论法、交流法、观察法。【教学用具】：多媒体课件【课时安排】：1课时【教学方法】:新授课【教学过程】：一.导入新课:生物进化经历了漫长的年代，没有人能够亲自经历生物进化几十亿年的历史。

4、那么，科学家是怎样研究生命进化历程的呢？对以下资料的分析，有助于我们了解这方面的问题。创设情境:多媒体展示各种多姿多彩的生物。二.推进新课学习目标一：学习研究生物进化历程的方法指导学生完成教材53页的资料分析1,提出下列问题让学生思考：推测资料中提到的生物进化的证据是什么？何谓化石？资料中提到的生物在地球上出现的顺序是怎样的？科学家所采用的研究方法是什么？学生活动一（自主学习总结）：生物进化的证据是化石。化石：生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化而形成的。资料中提到的生物在地球上进化的顺序是：鱼类→两栖类→爬行类→哺乳类。科学家采用了比较不

5、同类型的动物化石在地层中出现的顺序方法。向学生展示始祖鸟的化石图片，并提出下列问题让学生思考：始祖鸟像鸟类吗？它有跟鸟类相似的特征吗？它有跟鸟类不同的特征吗？这些特征跟哪类动物相似？你从始祖鸟身上可以得出什么结论？你通过什么方法得出这样的结论？学生活动二（分组讨论交流）：被覆羽毛，有翅膀、嘴外形像鸟喙——像鸟。有牙齿、爪，像爬行动物。鸟类是始祖鸟进化来的，始祖鸟是爬行动物向鸟类进化的中间过渡类型。科学家采用了比较动物的形态结构特征方法。分析资料2提出问题：什么是细胞色素C？哪种生物与人的亲缘关系近，哪种生物与人的亲缘关系远？科学家通过什么方法得出这样的结论？学生活动三（男女竞争讨论

6、）：细胞色素Ｃ是构成生物体的一种重要蛋白质差异越小亲缘关系越近。人与黑猩猩的亲缘关系最近，与猕猴、马、果蝇和向日葵的亲缘关系则越来越远。科学家采用了比较生物之间细胞色素Ｃ的差异方法。归纳总结：从这资料当中，你可以列举出一些研究生物进化的方法吗？而在这三种方法中有都用到了一种在生物学研究中常用的思维方法——比较法。反馈练习(见课件)过渡：科学家们对不同地质年代化石的纵向比较，以及对现在生物种类的横向比较等方法，推断出了生物进化的大致历程。学习目标二：生物进化的大致历程学生分析、交流并得出结论，同时明确，生物进化的总趋势表现在：1、越简单、越低等及水生生物的化石总是出现在越古老的地层中

7、。2、越复杂、越高等及陆生生物的化石则出现在越晚近的地层中生物进化的总体趋势：由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生.在漫长的进化过程中，既有新的生物种类产生，也有一些生物种类绝灭。【巩固新知】：1．始祖鸟的身体结构特征说明鸟类是由什么进化而来的？[]A．爬行动物B．古代的爬行动物C．两栖动物D．古代的两栖动物2．始祖鸟在进化上可能处于哪两种动物之间的过渡类型?[]A．鸟类和哺乳类B．无脊椎动物和脊椎动物C．鱼类和两栖类D．古代爬行动物和鸟类3．化石是古代生物的__