各年级数学卷面分析

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1、莎车县第三小学2016-2017学年度第一学期数学质量分析2017年1月16日数学六年级双语班上册期末试卷分析一、试卷的特点小学数学六年级（上册）期末试卷从总体来看，试卷并有点难。它握住了新课程改革的精神命脉，以教材为主要依据，在紧扣教材的基础上进行适当拓展，让孩子在考试的过程中将知识又经历了一次循序渐进的学习和梳理的过程。从试卷中可以看出，高分的孩子还是占了相当的份额。但是，我们也不难看出满分的人数还没有我们想象得那么多，下限的孩子也还是存在的，这说明，这份试卷还是注重了出卷的比重，既考虑到了大多数孩子，也照顾到了两

2、头。题目有了一定的拔高，这本身也是符合知识规律的。这张试卷含盖了我们六年级所学的所有知识，重点突出，难点也比较分明。就知识点而言，它在不同的题型中都体现了分数乘、除、比和比的基本性质、百分数、圆和圆的周长、面积、扇形统计图等。就计算而言，出卷者的意图就是想以平时的练习为基础，检验学生计算分数乘分数的能力，百分数、小数和分数的互化能力。解决问题的第四道题难度比较高、解决问题的最后一道题，出卷者安排了一道与统计相结合的综合性题目。学生可以运用自己的知识进行分析回答问题。选择权交给了孩子，这也是这张试卷在出卷时的一个重要的意

3、图。二、试卷的题型（答题情况分析）这张试卷的题目类型属于常规型试卷，共分为六大项：填空题、判断题、选择、计算题、实践操作、解决问题。下面，我们来逐项和大家分析。一）填空这部分可以说是常规题目，它包括的内容是整张试卷中知识点最多的部分，也是学生最容易丢分的部分。分数比的知识，在大家的试卷分析来看这道题目错误率比较高；（二）判断题这部分内容都是基础知识，同学们掌握较好。（三）选择题对于模式一的学生来说，学生的理解能力较好，基础知识掌握到位，得分率较高。（四）计算题1.直接写得数。这道题大部分同学做得挺好，只有个别同学不太认

4、真，做错了。2.用你喜欢的方法来计算。同学们的计算能力较好。3.解方程。孩子们总是忘记写“解”，但孩子们对解方程掌握较好。（五）实践操作对位置与方向的知识有待进一步加强。也是整张试卷失分率较高的地方。（六）解决问题。从整张试卷来看，学生对工程问题掌握还是不到位，有待加强练习。三、教师的教学思考1．关注后进生的状况试卷从总体上讲是不复杂，但每个学校都有处于后置状态的学生，有的可能只有五十几分，六十几分。这是值得我们教师在课堂上关注的孩子，先分析一下原因，然后找准因材施教的良方，尽量在课堂的40分钟时间内给他们以最多的关注

5、。2．注重教学的细微之处从考试的整体状况来看，我们在平时的教学中还要注重学生的审题能力、绘图能力的培养以及一题多解能力的培养。3．注重与生活实际的紧密联系现在的考试和教学都开始走向生活化。因此，在平时的教学中多注重生活与数学的联系，让孩子们感受到生活中其实离不开数学，数学也是从生活中提炼出来的。4、教学中重视知识理解与形成过程，重视动手操作，培养学生思维能力和空间想象能力。还要面向全体，承认差别，因材施教，分层教学，教师设计的提问和练习要满足不同层次学生的求知欲望。另外，这次考试比年年不一样，很多学生不会答题卡写答案，

6、所以学生丢分的情况比较多。数学六年级上册期末试卷分析（普通班）一、试卷的特点小学数学六年级（上册）期末试卷从总体来看，试卷并有点难。它握住了新课程改革的精神命脉，以教材为主要依据，在紧扣教材的基础上进行适当拓展，让孩子在考试的过程中将知识又经历了一次循序渐进的学习和梳理的过程。从试卷中可以看出，高分的孩子还是占了相当的份额。但是，我们也不难看出满分的人数还没有我们想象得那么多，下限的孩子也还是存在的，这说明，这份试卷还是注重了出卷的比重，既考虑到了大多数孩子，也照顾到了两头。题目有了一定的拔高，这本身也是符合知识规律的

7、。这张试卷含盖了我们六年级所学的所有知识，重点突出，难点也比较分明。就知识点而言，它在不同的题型中都体现了分数乘、除、比和比的基本性质、百分数、圆和圆的周长、面积、扇形统计图等。就计算而言，出卷者的意图就是想以平时的练习为基础，检验学生计算分数乘分数的能力，百分数、小数和分数的互化能力。解决问题的第四道题难度比较高、解决问题的最后一道题，出卷者安排了一道与统计相结合的综合性题目。学生可以运用自己的知识进行分析回答问题。选择权交给了孩子，这也是这张试卷在出卷时的一个重要的意图。二、试卷的题型（答题情况分析）这张试卷的题目

8、类型属于常规型试卷，共分为六大项：填空题、判断题、选择、计算题、操作题和解决问题。下面，我们来逐项和大家分析。（一）填空。（1）分数的计算题，大部分学生做对的,少部分学生做的错.（2）写倒数题，大部分学生做对。（3）分数题，大部分学生做错的,学习好的少部分学生做的对。（4）这道题对学生很简单的题，大多学生把这道题做得很好。（5）根