诗歌鉴赏之推敲字词

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1、诗歌鉴赏之推敲字词清风___细柳，淡月___梅花。清风摇细柳，淡月映梅花。清风舞细柳，淡月隐梅花。清风扶细柳，淡月失梅花。“扶”与“轻”、“细”相宜，显得和谐，并且把风人格化了，描绘出清风徐来之时，柳条的柔美。恬静的月亮已经辉满大地，梅花自然没有白天那么显眼。在月光照映之下，也就黯然失色了。一个“失”字，勾画出了月色和梅花相互交融时的情景，增强了这首诗的感染力。高考考点鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧评价文学作品的思想内容的作者的观点态度考查对象从近几年的高考题来看，考查的对象主要是唐诗，其次是宋词、

2、宋诗和元曲。所选的诗歌总是避开课本上的诗词选篇，甚至也躲开人们熟见的诗词，一般取用二、三流诗人的一流作品，或一流诗人的二、三流作品。从选诗风格来看，多为情景交融之作。贾岛：僧推月下门。（唐）陆廷让：吟安一个字，捻断数茎须。诗歌语言鉴赏之炼字：诗僧齐己曾经写过《早梅》诗，其中有云：前村深夜雪，昨夜数枝开。其友郑谷将“数”改成了“一”，哪个字更好？为什么？前村深夜雪，昨夜一枝开。“一”字更好1、暗合题目“早梅”。2、一枝梅花怒放于皑皑白雪之中，更显出梅花的清奇，香绝，孤艳，更富于意境美。3、更能表现出诗人突

3、然发现梅花时的惊喜之情。炼字题型表达规律：字义------意境------感情字义：包括字面义和语境义（展开联想把该字放入原句中描述景象）意境：这些字词形成了怎样的意境，或它对整首诗意境的作用感情：这些字词形成了怎样的感情，或谈对诗人感情的作用高考热点词：1、动词2、修饰词3、特殊词4、意象组合的词1、动词：例：你记得跨溪半里桥，旧红板没一条，秋水长天人过少，冷冷清清的落照，剩一树柳弯腰。（孔尚任《哀江南》）“剩”可以是“留”，也可以是“见”，为何作者独独选了“剩”字？字义------意境------感

4、情字义：“剩”有残存之意，是被动的，给人“无可奈何”之感。长板桥边，曾经是歌妓聚居，繁华热闹，风景优美，而今秋水长天，行人稀少，冷冷清清的落照下，只剩一树柳弯腰，给人一种凄清冷落之感意境：“剩”字令人想到昔日之繁华，突出了今日之衰颓，表达出一种昔盛今衰的时代变迁感感情：抒发出作者的深切的亡国之痛，故国之思意境的判定：根据意象确定内容，根据内容选择主题，根据主题把握意境。诗歌内容的分类归纳：1、忧国伤时2、建功报国3、思乡怀人4、生活杂感5、长亭送别6、边塞诗一、忧国伤时1、 揭露统治者的昏庸腐朽如：杜牧

5、《过华清宫》；2、反映离乱的痛苦如：杜甫《春望》；3、同情人民的疾苦如：白居易《卖炭翁》；4、对国家民族前途命运的担忧如：杜甫《登楼》。春望（杜甫）国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。反映离乱的痛苦：登楼（杜甫）花近高楼伤客心，万方多难此登临。锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。可怜后主还祠庙，日暮聊为梁父吟。对国家前途的忧虑二、建功报国1、 建功立业的渴望如：曹操《龟虽寿》、陆游《书愤》；2、保家卫国的决心如：

6、王昌龄《从军行》；3、报国无门的悲伤如：辛弃疾《京口北固亭怀古》《丑奴儿•少年不识愁滋味》；4、山河沦丧的痛苦如：陆游《示儿》文天祥《过零丁洋》；5、年华消逝，壮志难酬的悲叹如：苏轼《念奴娇•赤壁怀古》；6、揭露统治者穷兵黩武如：杜甫《兵车行》；7、理想不为人知的愁苦心情如：屈原《涉江》。三、思乡怀人1、羁旅愁思如：孟浩然《宿建德江》温庭筠《商山早行》；2、思亲念友如：王维《九月九日忆山东兄弟》、苏轼《江城子•十年生死两茫茫》；3、边关思乡如：范仲淹《渔家傲•塞下秋来风景异》；4、闺中怀人如：王昌龄《闺

7、怨》、欧阳修《踏莎行•候馆梅残，溪桥柳细》、李白《乐府》(长安一片月，万户捣衣声)。渔家傲（范仲淹）塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪！边关思乡四、生活杂感1、寄情山水、田园的悠闲如：王维《山居秋暝》、孟浩然《过故人庄》；2、昔胜今衰的感慨如：姜夔《扬州慢》、刘禹锡《乌衣巷》；3、借古讽今的情怀如：辛弃疾《京口北固亭怀古》；4、青春易逝的伤感如：李清照《如梦令•昨夜雨疏风骤》; 5、仕途失意的苦

8、闷如：白居易《琵琶行》、苏轼《水调歌头•明月几时有》；6、告慰平生的喜悦如：杜甫《春夜喜雨》《闻官军收河南河北》、辛弃疾《西江月•明月别枝惊鹊》。7、托物言志如：虞世南《咏蝉》乌衣巷（刘禹锡）朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。昔胜今衰的感慨五、长亭送别1、依依不舍的留念如：柳永《雨霖铃》、王维《渭城曲》、李白《金陵酒肆留别》；2、情深意长的勉励如：王勃《送杜少府之任蜀川》；3、坦陈心志的告白如：王昌龄《芙蓉楼送