德智并举,师生协力

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1、德智并举，师生协力——浅说班集体建设李佳军（云南省临沧市凤庆县第一中学，云南凤庆675900）摘要：班集体是学校的基本组成单位，是学校教育教学任务的具体执行者和实现者，是学生学习、生活的重要环境，也是教师实现人生价值的舞台。所以，班集体建设直接关系到学校的生存和发展壮大，关系到学生的健康成长，关系到教师工作成绩的好坏。班主任作为班集体的主要组建者、领导者，要把建设良好的班集体作为自己的首要任务。关键词：班集体班主任学生德育智育笔者一九九七年参加工作至今，从教十多年，在这漫长而又短暂的教学生涯中担任过班主任，从事过初中、高中教育教学，管理过一层次、二层次和三层次班级，接触过“好、

2、中、差”等形形色色的学生，对班集体建设有一定的体会。班级是学校教育教学和管理的基本单位，是学校组织体系中承上启下的重要组成部分，是班主任进行教育工作的载体和组织保证，是学生健康成长和学好知识、技能的主要场所。通过多年的教学实践和反思总结，我深刻感受到建立良好的班级不论对学校、教师，还是对学生都是非常重要的，班集体建设是关系到学校发展、教师工作、学生成长重大事情，学校领导、班主任、教师和学生都应该高度重视班集体建设，为班集体的组建发展做出应有的贡献。9针对不同的班级，在班集体建设中，工作的重点和采取的措施是不同的，一层次班级的学生纪律观念较好、学习积极性较高、责任心较强，班集体建

3、设的难度相对要低一些；二、三层次尤其是三层次在以上这些方面与一层次有较大差距，班集体建设中难度较大。那么，如何建设好班集体呢？特别是二、三层次班级的班集体建设应如何展开效果才会好呢？班集体建设重点是，下面我就结合实践谈谈二三层次要如何抓好德育和智育，搞好班集体建设。一、以德育为基础，抓好班集体建设司马光曾经论述过“德”与“才”的关系，强调道德品质对一个人成为合格人才的重要性。大学生用硫酸泼熊、大学生用铁锤把同学杀害塞到衣柜里等类似事件充分说明了德育的重要性。在班集体建设中，从德育方面说，班主任要从以下方面入手，营造良好的班风班貌。1．确立班集体的奋斗目标目标是前进的方向，没有奋

4、斗目标，就会失去前进的动力。一个班集体应该有一个共同的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标三维一体的有机结台。作为班级组织者、建设者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标，在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥班集体每个学生的积极性，使目标的实现过程成为教育与自我教育的过程，每一各共同目标的实现，都是同学共同努力的结果，要让他们分享班集体获得的成功果实，享受欢乐和幸福，从而形成集体荣誉感和责任感。如纪律卫生、体育文艺等方面，都要树立“受表彰为荣、受批评为耻”荣辱观，在各类型的检查评比中不一定要争取第一，但每一位学生都要树立集体荣誉感，为班集体的

5、荣誉而努力。现在我所带的是进入高三级新组建的三层次班级，许多学生突出特点是散漫，刚开学班内部分学生就9缺旷、在课堂上讲话甚至小打小闹干扰教学，下课在教室内追打、嬉闹甚至打架斗殴，至于抄袭或缺交作业、卫生不打扫等更是司空见惯。出现这些不良情况甚至严重违纪的行为，主要原因是部分学生缺乏明确的学习目标和学习动力、学习信心，缺乏班集体荣誉感，缺乏是非观念。针对此情况，我找学生谈心，分析各他们表现和成绩，找出他们身上的闪光点和不足，帮他们确定学习目标，端正学习态度，塑造全新的自我。经过努力，班级风气有很大好转，自由散漫的人少了，认真学习的人多了，关心热爱集体的人多了，并得到了任课老师的认

6、可和赞许。2．确立正确舆论导向，建设良好班风班貌正确的舆论是一种巨大的教育力量，对人具有约束、激励等作用，在扶正压邪，奖善惩恶的过程中，舆论具有行政命令和规章制度所不可代替的特殊作用。因此，班内要注意培养正确的舆论导向，引导学生关注班集体内的各种现象，对这些现象进行讨论、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。如针对放学后不关门窗、卫生不打扫等这些“小事”召开了主题班会，让学生畅所欲言，展开了热烈的讨论，让学生明白小事的危害，树立“勿以恶小而为之，勿以善小而”意识，强化班集体观念，培养正确的舆论导向和良好的班风班貌。3．调动学生参与民主管理班主任工作要用有限的时间、

7、精力真正做到“抓在细微处，落在实效中”必须充分发挥民主，让学生参与班集体管理，通过创设各种条件，充分调动全班每个学生参与管理的积极性，形成民主管理气氛，培养学生的管理意识和提高学生的民主管理能力。在管理中，班主任要和大家交心，阐明自己管理班集体的打算，确定分级管理目标9，班主任管班长、班长统管、班委各负其责和其他学生监督班委履行职责管理机制，让每一个同学都有参与班级管理的机会。这样，既激发学生参与管理的热情和提高了学生管理能力，又使学生认识到了自己是班级的主人，从而自觉地投入班集体管理，实现