多措并举备中考齐心协力创辉煌

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1、多措并举备中考齐心协力创辉煌各位教研专家、各位老师：大家好！能有机会在此与诸位同行共同探讨政治学科教学的有关问题，倍感荣幸！现在我把多年来政治科教学的一些零碎的做法稍作整理，作为个人对2012年中考的一个不成熟的建议，希望以此达到抛砖引玉的目的，不当之处，请多多指教！在几年来的毕业班教学与中考备考工作中，我的主要做法有以下四个方面：一、通力合作，精心准备。加强教科研，不断提高教学案质量，充分发挥教师的引导作用，当好引路人，是大面积提高教育质量的关键。我们备课组的第一项任务就是抓深入备课，抓学案制定。我们充分发挥备

2、课组的作用，努力制订适合学生实际需要的学案。我们制定了集体备课制度，每天进行一次，互相学习，取长补短，通力合作，资源共享。在集体备课的基础上，注意发挥各自的教学优势，做到备教材，备资料，备学生，备练习，尽可能从学生已有的生活经验和知识水平出发，为学生提供充满现实性、时代性、趣味性和挑战性的学案。在课堂教学设计中，注重学习活动的主动性、探索性、实践性，力求让学生在经历、体验、感悟中学习，自主地构建知识体系，帮助学生逐步形成自主、合作、探究的学习方式，确保每节课的质量。二、提高素养,美化课堂。思想品德课的德育功能，是

3、教育学生先学会做人，然后再做学问，当然思想品德教师更应以身作则。因为良好的师德师风本身就是一部活的教科书，对学生的影响、感化是潜移默化的。坚决不能因达不到课堂教学预期效果，就讽刺甚至挖苦学生，挫伤学生的积极性，造成心理隔阂，给师生关系蒙上一层阴影。教师应更多地关注学生的进步和发展，从小事入手，努力发现学生的闪光点，不要吝啬鼓励和表扬,坚持正面教育。在学困生的转化中，我从不轻易放弃，从表现入手，挖掘潜能，提高成绩。在日常学习生活中，作为思想品德课教师更应注意自己的一言一行，为人师表，强化自己的文学素养和语言表达能力

4、。适时用精美的语言来教育感化学生，比如学生学习态度不端正，学习粗心马虎时我会说：“态度决定高度，细节决定成败”；看到有学生对学习有抵触情绪时，我会说：“读书改变命运，习惯成就未来”；“今天辛苦一阵子，明天幸福一辈子”；当学生学习疲倦松懈时，我会说：“成功来自坚持，执着创造奇迹”，“学习贵在坚持，难再坚持，成在坚持”。同时我还加强自我素养，抱着一颗热忱的心去教育感化学生，做学生的榜样，学生“亲其师而信其道，学其理”。因此对所教学科不再感觉是乏味的，而成为教师学生快乐学习、共同成长的园地。三、潜心研究，优化课堂继续狠

5、抓课堂教学改革，积极构建“自主、互助、学习型”课堂，向课堂改革要质量，真正做到减负增效，做到了以学生为主体、以教师为主导、以训练为主线、以能力为主攻，做到了先学后教、当堂达标的教学模式，激发了学生的学习兴趣，调动了学生的学习积极性，使学生由要我学变为我要学，能够低下头来专心致志的学习，提高了学习效率。中国有句古话“亲其师，信其道”。我们实行课改，对学生实行学习小组管理，师生之间、生生之间互助合作，我们教师和学生之间的关系似乎淡化了。其实不然，增进师生感情，建立良好的师生关系仍是我们思想品德课教育教学的基础。所以在

6、实际的教学中，我们努力用爱心赢得爱心，用真诚换取真诚，以朋友的身份取得学生的信任，特别是对于各个小组中的7、8两个号的学生（小组学困生），给与特别的关爱，努力去寻找他们身上的闪光点，充满信任的去帮助他们。课堂上，给他们展示自我、增强自信心的机会，课下，小组成员尽力帮助他们，让他们享受到成功的喜悦，真正成为课堂的小主人。课改，让我们的课堂活起来，让每一个学生都动起来。四、精心分析，把握方向。对中考脉搏的把握，是做好中考总复习的有效前提，教师在进行中考复习前至少要做好“四研”：研究新课程标准、研究教材、研究考试说明、

7、研究近几年来的中考试卷，以把握命题的指向性，在复习中做到有的放矢。比如，研究教材与考试说明，就知道对教材内容有所取舍，有所删补；考前的几个月，我总要认真地研究最近三年的中考试卷，从中发现问题，寻找命题的方向和命题老师的思路，哪些内容考过，哪些内容没有考过等等。每一年的时政热点都很多，哪些内容该作专题讲，哪些内容要作重点讲，切忌眉毛胡子一把抓！有些时政热点，是重点，但不一定是考点。考试说明里面强调，思想品德课所关注的是人类面临的共同问题——这是共性的问题；同时它关注学生的发展，坚持以学生为本，有利于学生学会学习、学

8、会做人和实践能力的提高——这是个性的问题。因此，整合一年来的时政热点，首先必须源于教材然后又跳出教材，最终回归生活，以学生身边的实际为结合点，从而达到共性与个性的统一。五、掌握方法，提高效率。科学的复习方法能有效提高学生的应考能力。在总复习上，我习惯采用三轮复习法，通过分段复习达到循序渐进的目的。第一轮以师生共同建构和学生自主建构为主，辅之以合作探究、小组互动讨论的方法，