《小山羊和小灰兔》说课稿

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1、《小山羊和小灰兔》说课稿各位领导、老师：大家早上好﹗我说课的内容是北师大版语文二年级下册第6单元第一篇主体课文《小山羊和小灰兔》。我将从教材分析、教学目标及重难点、教学方法、教学过程几个方面说课。 一、说教材分析 本组教材以“讲信用”为主题，旨在引导学生做诚实守信的人。《小山羊和小灰兔》这篇课文是一篇童话故事。课文人物形象鲜明、语言生动，很适合朗读。从教材特点和学生的实际出发，本教学设计坚持“以读为本，读中悟情，悟中美读”，用丰富多样的方式，巧妙地引导学生品读、赏读、美读课文，真正实现了“语文是读出来的”。 二、说教学目标：1．知识与技能目标：复习巩固本课生字、

2、新词。2．过程与方法目标：有感情地朗读并表演课文，着重理解人物的语言，通过人物的对话，体会人物的个性特征。 3．情感与态度目标：懂得诚实守信的重要，学做讲信用的人。三、说教学重点难点 教学重点： 1．有感情地朗读课文，着重理解人物的语言；2．通过人物的对话，体会人物的个性特征。教学难点：让孩子们懂得诚实守信的重要，学做讲信用的人。四、说教法，学法根据本课的教学内容和学生实际，我采用情境教学法：运用多媒体创设情景，拉近学生与课文的距离。讲解法：抓住文中的重点词句引导学生读一读、画一画、议一议，解决重点，突破难点。采用朗读法：通过学生朗读课文，体会文中各自的语言特征

3、。迁移法：运用知识迁移的规律，让学生进一步掌握将所学知识迁移到生活中来，并运用到生活中去。五、说教学过程：环节一：谜语导入通过谜语，能够吸引学生的兴趣，进而引出了课文中的两只小动物，使学生能够积极地进入到学习当中来。环节二：初读课文，巩固字词本课是第二课时，这一环节主要是对第一课时的简单复习，同时也是为下文的理解做好准备。环节三：再读课文，进行梳理这个环节主要是对课文的深入理解，通过引导学生认真体会两只小动物的对话内容，体会它们的心情，进而使学生理解讲信用的重要性。环节四：课堂小结通过学习，让学生说说本节课你学到了什么，进而我提出我的希望：希望我们每一个小朋友都

4、能做一个说话算数的人。最终体现了本课的主旨——讲信用。环节五：布置作业作业较开放，是续写故事，这可以有效地调动学生的思维能力，锻炼学生的说话和写话的能力，对于二年级的学生是很有必要的，因此，在这我设置了这项作业。设计理念本文是一篇童话故事。小山羊和小灰兔是朋友，但是小灰兔对朋友不讲信用，一再失信。小山羊应该怎样对待小灰兔呢？它的问题也是所有学生在生活中会面对的问题。课文人物形象鲜明、语言生动，很适合朗读。从教材特点和学生的实际出发，本教学设计坚持“以读为本，读中悟情，悟中美读”，用丰富多样的方式，巧妙地引导学生品读、赏读、美读课文，真正实现了“语文是读出来的”。

5、板书设计讲信用小山羊和小灰兔小山羊——信守约定小灰兔——不守信用我的板书设计很简明的将授课内容传递给学生，清晰直观，便于学生理解和记忆。结束语：以上，是我从教材、教学目标、教学重、难点，教法学法、教学过程、设计理念和板书设计七个方面对本课进行了说明，我的说课到此结束，谢谢各位评委老师！