10 冰花（第二课时）

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1、10、冰花（第二课时）南京市丁家庄小学黄娟课前一吟：拓展描写冬天的成语寒冬腊月天寒地冻千里冰封万里雪飘鹅毛大雪滴水成冰教学过程：一、谈话揭题。小朋友，通过上节课的初读课文，我们知道：冬天来了，冬爷爷给我们送来了一份特别的礼物。是什么呀？齐读课题：10、冰花二、学习第2小节。1、（配乐，幻灯出示图片）这些就是冬爷爷给我们的冰花礼物：欣赏冰花，激发兴趣：你们觉得这些冰花怎么样？（指名回答）2、学习课文第2小节。（1）小童也是第一次看到这么美丽的冰花，他惊奇地喊着——（导读：出示句子）“妈妈，你瞧，玻璃窗上开花了！”理解“惊奇”。

2、问：什么是“惊奇”？（玻璃窗上也能开花呀，真让人惊奇！）指导朗读：谁能“惊奇”地读出来？小童可是“喊”出来的呢，“喊”的声音比平时说话的声音怎样呢？指导朗读：我们一起“惊奇”地喊起来——（齐读）（2）那小童看到的冰花是什么样的呢？请小朋友自己到课文中去找找答案！把课文捧起来，大声地读第二小节。（自由朗读课文）交流：小童看到的冰花像什么？（指名回答）根据学生的回答，随机出示课件，指导朗读。----------宽大的树叶、柔嫩的小草、丰满的牡丹（幻灯出示冰花）重点理解“宽大”、“柔嫩”、“丰满”。指导朗读。——这几种冰花中，你最

3、喜欢哪一种冰花？（讲解并指导朗读）①出示小草和冰花对比图：春天来了，小草探出了脑袋，柔柔的，嫩嫩的。读——“柔嫩的小草”。②出示牡丹图，理解“丰满”：看，这朵花叫牡丹，它长得大大的，圆圆的，非常的“丰满”，是花中之王。读——“丰满”。这组冰花就像“丰满的牡丹”。③出示梧桐树叶和冰花对比图：这些冰花呀，宽宽的，大大的，多像这片梧桐树的叶子啊！读——“宽大的树叶”。（3）多么美丽的冰花啊，看，玻璃窗上到处都是！（引读，接着出示句子）——“一束束，一朵朵，晶亮，洁白。”板书：晶亮洁白“一束束，一朵朵”说明冰花怎么样？每一种冰花各不

4、相同，谁能来读出它们的与众不同？反复指名诵读这段——“它像宽大的树叶，像柔嫩的小草，像丰满的牡丹，一束束，一朵朵，晶亮，洁白。”3、想象说话。其实呀，冰花的形状还有很多呢！出示一幅幅冰花图。（扩展）（1）交流：你觉得冰花还像什么？（2）句子练习：冰花像（）。（从形状、颜色上说），（怎么样）的（），一（）（怎么样）的（）。这么多的形状，可以用一个成语来概括：（出示）千姿百态（齐读）（3）看到这么多“千姿百态”的冰花，难怪小童会发出这样的赞叹，（引读——）（出示句子）“啊，真漂亮！”4、整体朗读第二小节。（1）配乐师读；（2）生

5、读；（3）齐读。三、学习课文第三小节。1、过渡：这么美丽的冰花是从哪儿来的？（出示：小童问妈妈：“这花是从哪儿来的？”）妈妈是怎么说的？（引读句子，并出示——妈妈笑了笑说：“是冬爷爷在你睡觉的时候送给你的！”）2、齐读第三小节。四、欣赏迁移1、冬爷爷还会给我们带来什么礼物呢？课件出示：冰、雾、雾凇、霜、雪……2、小结。（走进大自然，留心观察，冬爷爷还会送给我们更多的礼物！）