10、冰花 (2)

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1、10、冰花教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。2、学会本课15个生字，读准生字：惊、柔、嫩、这、送、丰、从、说、时。理解词语：晶莹、洁白、柔嫩、丰满。3、通过读课文，激发学生积极探索大自然奥妙的兴趣。教学重点、难点：1、看图展开想象，帮助学生理解课文，培养学生热爱大自然的感情。2、正确、美观地书写田字格里的生字。教学时间：2教时第一课时教学目标：1、初读课文，读准字音，读通句子，理解课文大意。2、学会本课15个生字，读准生字：惊、柔、嫩、这、送、丰、从、说、时，正确书写生字：见、他、丰、从、说、时。教学过程一、揭示新课1、给“花”找朋友。2、有一

2、种奇特的花，它开在玻璃上，这是怎么回事？小朋友想知道吗？3、揭示课题，指导读好。二、初读课文借助拼音读通课文。学生自读课文检查生字掌握情况字音重点：前鼻音：嫩、丹后鼻音：惊、丰翘舌音：柔、这、说、时平舌音：送、从字形重点：他——她丰——风时——十看图理解词语：晶莹、洁白、宽大、柔嫩、丰满三、再读课文要求：说说花开在哪儿？好看吗？它有哪些样子呢？检查朗读情况，分段指读，评议。说说冰花有哪些样子？你是从哪一段知道的？同桌互读，读正确。三、学习生字1、开火车读生字。2、说说哪些字可以用自己的方法识记？3、出示：见 他  丰 从说时4、指导书写。5、学生描红。四、作业课堂作

3、业：1、完成习字册2、练习册63页三（1）家庭作业：1、熟读课文2、补充习题53页三（读一读）第二课时教学目标1、通过读课文，激发学生积极探索大自然奥妙的兴趣。2、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。教学过程一、复习检查二、学习第一段1、选字填空。                     他  它（1）小童看见玻璃窗上结了一朵朵晶亮的冰花，（ ）很惊奇。（2）冰花真漂亮啊！（ ）是冬爷爷送给我们的礼物。二、继续精读训练1、朗读课文第一自然段。2、继续学习第二自然段。过渡：玻璃窗上开的冰花漂亮吗？（1）自由读第二自然段。（2）小童觉得冰花怎么样？为什么？（3）出

4、示：啊，真漂亮！它像宽大的树叶，像柔嫩的小草，像丰满的牡丹，一束束，一朵朵，晶亮，洁白。a、指名读b、自由读，说说你喜欢哪一句，为什么。c、通过简笔画，让学生理解“宽大”、“柔嫩”、“丰满”的意思。d、“一束束”和“一束”一样吗？为什么？指导学生用惊叹的语气读前一句，用喜爱、赞美的语气读后一句。尝试背诵。3、学习第三自然段过渡：玻璃上开了这么多漂亮的冰花，真是奇了！如果你是小童，你心里会有什么疑惑？小童问妈妈什么了？（1）指名读第三自然段。（2）“这花”指什么花？（3）指导学生用疑问的语气读好小童的话。（4）妈妈是怎么说的？ 出示妈妈的话。指名读。讨论：1、冰花真的

5、是冬爷爷送给小童的吗？      2、妈妈为什么说是冬爷爷送的呢？想一想：在春天、夏天、冬天，你能不能看到冰花？      3、冬爷爷的冰花是不是仅仅送给小童的？   小结：只要我们用心观察就会发现大自然许多的奥秘。（5）分角色朗读。（6）指导看图，说说冬爷爷除了给我们带来了漂亮的冰花，还给田野、树木、房屋带来了什么。三、作业课堂作业：1、练习册64页四2、练习册64页三（2）家庭作业：1、背诵课文2、练习册64页发展练习读一读板书树叶图小草图牡丹图宽大的树叶柔嫩的小草丰满的牡丹