重庆市第三十九中学七年级历史上册 第14课 三国鼎立局面的形成导学案

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1、第14课三国鼎立局面的形成点击新目标1、记住官渡之战和赤壁之战的时间，交战双方和战争结果。分析理解两次战役的特点及历史发展的重要影响。2、知道魏、蜀、吴三国的建立者，建立时间，国号和都城；理解三国鼎立局面形成的过程、影响。3、认识曹操统一北方以及三国鼎立局面的形成，是由割据走向局部统一，由混乱趋向相对稳定的过程，因此是历史的进步。链接旧知识1、填一填：我国朝代的更替夏西周（春秋）（）（）秦朝（）注（）里填分裂或统一得出结论：合久必分，分久必合课堂进行时【情景创设】同学们能背《龟虽寿》吗？想一想：1、这首诗的作者是2、

2、你从作者身上学到了什么精神？【课堂热身】1、初读课文，勾画要点，完成练习册P41知识建构2、组内交流，检查。【新课解读】1、完成下列表格：读一读、记一记，看谁把下表内容记得又快又准确。战役时间时间交战双方结果特点重要影响官渡之战赤壁之战思考：（1）官渡之战中曹军为什么能大获全胜？（2）赤壁之战中曹军为什么却惨遭失败？3（3）曹军在进行的这两次战役中，你得到什么启示？2、学生读一读：赤壁之战后，曹、孙、刘三方的力量发生了新的变化：曹操惨败回北方使之在短时内无力南下，势力只局限在北方；孙权巩固了在江南的地位；刘备先占荆州

3、、后进入益州，势力得到巩固和扩展。三方都不具备统一全国的经济基础和实力，这是三国鼎立局面得以形成的根本原因。3、魏、蜀、吴三国的建立学生填一填、记一记、看谁记得又快又好。魏建立时：建立者：都城：蜀建立时间：建立者：都城：吴建立时间：建立者：都城：4、魏、蜀、吴三国之间的关系师生之间共同完成：（1）蜀吴关系赤壁之战之前：赤壁之战以后：诸葛亮治蜀后：实质：互相牵制，因势调整，三国才长久维持下去。（2）魏与蜀吴的关系赤壁之战之前：赤壁之战以后：诸葛亮治蜀后：（3）诸葛亮的外交政策：联合制约保护【课堂小结】1、知识要点小结为

4、123一个人物：（曹操），两次战役：（官渡之战、赤壁之战），三个政权：（魏、蜀、吴）3课堂大练兵：课后谈收获：我记住了。我想到了。3