地理人教版七年级上册降水的变化与分布（2）教学设计

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1、《降水的变化与分布第二课时》教学设计隆回县万和实验学校廖存梅一、教学目标：（一）知识目标1、认识等降水量线及特征。2、学习识读等降水量线图。3、能够通过阅读世界年平均降水量分布图，归纳世界降水的分布特点。（二）能力目标通过读图、阅读、讨论等，培养学生的观察能力和分析能力（三）情感目标理解世界是在变化发展的，形成科学的世界观。 二、教学重点：世界各地降水分布的差异；三、教学难点：世界各地降水差异的原因。四、课时安排：1课时五、教学过程（一）创设情景，引入新课播放视频，引领学生进入新课；（二）讲授新课教学活动一：结识新朋友，学会判读等降水量图；教师讲解：由等高

2、线和等温线，引出等降水量线，等降水量线：在地图上把降水量相同的各点连成的线。通常用等降水量线图来表示降水量的空间分布情况。结合ppt展示问题：1.A、B两地降水量相同吗？ 2.比较B、C两地降水量大小。学生回答，师生总结；教学活动二：以小组为单位，合作完成课本P61的活动1、2、3、4。 通过问题，探索规律：1、赤道附近各地的年降水量大多在多少毫米以上？两极地区的年降水量大多在多少毫米以下？ 2、南北回归线附近，大陆东岸的年降水量大约是多少毫米？大陆西岸的年降水量大约是多少毫米？3、中纬度内陆和沿海地区的降水量有什么差别？ 4、为什么乞拉朋齐降水量如此丰富

3、？教师小结，巧记降水的分布规律：赤道热，降水多；两极寒，降水难。 回归线，分两边：陆西岸，降水亏；陆东岸，降水富。 中纬度，居内部，距海远，气候干。 六、课堂小结七、课堂训练1．同一条等降水量线上的两个点，降水量（） A．一定不相等B．一定相等 C．不一定相等D．无法确定 2.关于世界年降水量分布的叙述，正确的是（） A．赤道附近地区终年高温，降水少 B．南北回归线两侧，大陆西岸降水多 C．两极地区纬度高，降水丰富 D．中纬度地区沿海降水多，内陆降水少 答案：B、D八、教学反思教是手段，学是中心，会学才是目的，教师在教学中必须“授之于渔”。本节课，我从培养

4、学生的学习兴趣和学习热情入手，力求用图说话，重视学生读图析图能力的培养，巧妙的让学生掌握地理知识。但从已教班级来看，学生的学习方法还比较单一、被动，部分同学还没能参与到合作学习中，展示不够大胆。我将会尊重学生，和同学们共同学习！