地理人教版七年级上册3.3降水的变化与分布 教学设计

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1、第三章第三节降水的变化与分布3.3降水的变化与分布【学习目标】1、知道降水的概念，主要形式及降雨的等级。2、初步学会绘制并阅读降水量柱状图，描述降水季节变化的规律。3、初步学会判读世界年降水量分布图，分析各地的降水分布情况及形成原因。【学习重难点】1、绘制并分析降水柱状图2、判读世界年降水量分布图，分析各地的降水分布情况及形成原因【学习过程及指导】一、导入新课，揭示学习目标前面我们学习了气候的第一大要素——气温，从今天开始，我们一起来学习气候的另一要素——降水，即“第三章”的“第三节降水的变化与分布”，本节课的学习目标是——（出示投影）学习目标1、知道降水的概念，主要形

2、式及降雨的等级。2、初步学会绘制并阅读降水量柱状图，描述降水季节变化的规律。3、初步学会判读世界年降水量分布图，分析各地的降水分布情况及形成原因。二、学习新课1第一部分（1）自学指导（出示投影）自学指导1请大家认真自读课文P58，思考下列问题，约3分钟后检测自学效果，比谁自学能力强，比谁自学效率高。1从大气中降落的雨、雪、冰雹等，统称为。。2降水的主要形式是。。3降雨可划分为、、、、等不同的等级。4了解降水量的测量。（2）学生自学,教师巡视督查（3）同桌或前后学生围绕疑难问题讨论交流（4）检测，点拨（5）学生质疑，教师释疑。（6）教师引导学生回顾并系统小结。2第二部分(

3、1)自学指导（出示投影）3第三章第三节降水的变化与分布自学指导2请大家认真自读课文P56-60，思考下列问题，约4分钟后检测自学效果，比谁自学能力强，比谁自学效率高。绘制降水量柱状图的步骤：1绘出横坐标，平均分成段，表示1—12个月，标出月份。2绘出纵坐标，根据降水量、,确定纵坐标的范围，然后再平分纵坐标，标出刻度。3在坐标图的相应位置，逐月标出降水量,画出各月降水量柱状图。4完成P60活动2(2)学生自学,教师巡视督查(3)同桌或前后学生围绕疑难问题讨论交流(4)检测，点拨(5)学生质疑，教师释疑。(6)教师引导学生回顾并系统小结。3第三部分(1)自学指导（出示投影）

4、自学指导3请大家认真自读课文P60-61，思考下列问题，约4分钟后检测自学效果，比谁自学能力强，比谁自学效率高。一、世界年降水量分布的一般规律：1附近降水多，地区降水少。2南北回归线两侧大陆降水少，大陆降水多。3中纬度地区降水多，地区降水少。二、世界的“雨极”是，世界的“干极”是。三、通常情况下，山地的降水较多，山地的降水较少。四、一个地方降水量的多少，主要受、、的影响。(2)学生自学,教师巡视督查(3)同桌或前后学生围绕疑难问题讨论交流(4)检测，点拨(5)学生质疑，教师释疑。(6)教师引导学生回顾并系统小结。三、当堂训练3第三章第三节降水的变化与分布检测题一、基础题

5、()1、下列不属于降水的形式是A.雨B.雪C.冰雹D.雾()2、下列说法不正确的是A、两极地区降水少B、南归线附近大陆东岸降水比西岸多　　C、中纬度地区沿海比内陆降水多D、降水由赤道地区向两极地区递减()3、新疆塔里木盆地气候干燥，同纬度的北京气候则比较湿润，造成两地气候差异的主要原因是A．纬度位置B．地形　　　C．海陆位置D．洋流()4、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”这首诗句所描述的自然现象的主要成因是A．地形因素B．海陆因素C．洋流因素D．纬度因素二、提高题1、读北半球某地多年月平均降水量表（单位：毫米），回答下列问题：月份123456789101112降水10

6、522477181135169112572412（1）、在下图中绘一幅降水柱状图：（2）、该地降水集中在_________月，说明降水的季节分配是_________（季节）降水多，_________（季节）降水少。三、探究题我们的的家乡属于多雨区还是少雨区或降水适中的地区？对当地农业生产有没有影响？应当采取哪些措施来解决？提出你的好建议。【学与思】3