人教课标版部编七年级下册作文开头与结尾的写作技巧

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1、作文开头和结尾的技巧【教学目标】通过本次的习作指导，教会学生掌握写记叙文开头与结尾的几种技巧，并能在一定程度上灵活运用。【教学重难点】引导学生掌握写出个性化的作文开头与结尾的方法。【课时】1课时【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、导入：同学们，上一周我们要求大家写了一篇名为《成长的烦恼》的作文，通过文章题目可知，我们文章的主题应该要突出“烦恼”二字，老师通过对作文的批改发现：大部分同学对文章主题“烦恼”的叙事是没有问题的，有的同学甚至在叙事部分还很出彩，但是却没能得到高分，这是为什么呢？这就是因为大家忽略了对文章开头和结尾的精心打磨！有一句话叫做“开篇

2、如爆竹，结尾如撞钟”。这句话的意思是说，文章开头要像放鞭炮一样，一鸣惊人;结尾呢，应该像撞钟一样，清音有余。好的开头和结尾就会让你的作文成功一半，可见写文章开头和结尾多么重要呀！为了让同学们能写好作文，真正当个小作家，我们这堂课就来学习作文的开头与结尾。二、【精讲点拨】开头篇过渡语：通过这次作文的批改情况来看啊，作文开头存在以下两个极端问题。★作文开头常见的毛病：（ppt图片展示问题点）1、开头过于冗长，不能明确点出主题。2、开头寥寥几笔，不精心构思就着急进行文章叙事。过渡语：老师这里有两篇文章范本，大家一起来分析一下他们都属于我们图示上所说的哪种问题？

3、（投影仪展示问题作文）学生活动：对照问题作文找出对应的错误点，进行问题连线。预设：如果学生能够很快找出问题所在，就及时肯定，进行下一环节。如不能，就直接进行引导点评，接着进入下一环节。★开头注意事项：（ppt图片展示）　　“好的开头是成功的一半”，故开头第一段就要精心构思。做到“一简，二新，三美”的原则。简，就是开头要简洁明了，不啰嗦。（一般开头的字数要控制在100字左右，一行20字，也就是说最好控制在5行）新，就是开头新颖别致，跟别人的不一样，与众不同。美，就是开头能给人以美感。过渡语：那么具体有哪些行之有效的开头技巧呢？这里我给大家总结了三点。（pp

4、t图片展示：开门见山、环境描写、议论抒情）★讲解常见开头方法：（ppt）1、开门见山法:开篇第一段就要开始点题，显示明朗简洁的文风。所谓“开门见山”，是一种比喻的说法，指的是写文章时直截了当入题的一种写法，这种方法在各类文章的写作中得到广泛的运用，占有很大的比例。它的表达角度，可以是开头直叙本事，也可以起笔点题；可以是开宗明义得揭示文章主旨，也可以是单刀直入地点明敌论，如此等等。由于这种写法干脆利落，入题快捷，鲜明清晰，不枝不蔓，所以应为考场作文开头的首选方法。2、环境描写法:环境描写开头可以渲染气氛，为行文作铺垫。3、议论抒情法:开头直抒胸臆，可以为全

5、文订下感情的基调。（课文9、14课）过渡语：说完了开头的技巧，我们再来说说文章结尾大家容易出现的问题。三、【精讲点拨】结尾篇★作文结尾容易出现的问题：（ppt）1、结尾不扣题，（没有突出文章的主旨、主题）无实际意义。（云山雾绕，不明所以，不知道在说什么，单纯的为了凑字数）。2、草草收束，虎头蛇尾。过渡语：同样的，这里也有两篇范本，大家一起来分析一下，属于我们说的哪类问题范畴？学生活动：对照问题作文找出对应的错误点，进行问题连线。预设：如果学生能够很快找出问题所在，就及时肯定，进行下一环节。如不能，就直接进行引导点评，接着进入下一环节。过渡语：那么文章结尾

6、又有哪些行之有效的技巧呢？同样给大家总结了三点。（ppt图片展示：首尾呼应、卒章志显、名言警句）★讲解常见结尾方法：(ppt)1、首尾呼应式：这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法。优点是可以唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合，浑然一体的感觉。2、卒章志显式：这种结尾，以全文为依托，运用简洁的语言，把主题明确表达出来。又叫“画龙点睛式”。教师点评：卒章志显指得就是在原有电梯的基础上能够更加的升华主题，达到画龙点睛的效果，这种写法较首尾呼应来说更显深度，也更容易得高分。3、名言警句式：用名言警句结尾，可以表述出含意深刻的耐人寻味的哲理或警策性内容，使之

7、深深地印在读者心中，起到“言已尽，意无穷”的效果。四、运用：给你的文章化化妆。（成长的烦恼）预设：根据临场情况，分为三种模式：第一种是让每个学生自己修改自己的作文开头或结尾，修改后主动举手分享；第二种是小组共同修改或优化本组的其中一个同学的作文，修改完后，小组推荐分享。第三种，全班共同修改一、两篇病文，再对比展示。学生活动一：学生用所学的方法修改优化作文的开头与结尾。学生活动二：展示自己修改后的片段。学生活动三：推荐朗读优秀作文，并作理由陈述，教师点评。总结：梳理板书今天所学的开头与结尾的技巧、方法。五、结束语：同学们，经过这堂课的学习，相信大家一定能从

8、老师讲解的这些知识点和展示的这些作文例子当中有所收获，写好作文有法可依、有据可循