人教课标版部编七年级下册写作：精彩结尾，成就佳作

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1、作文教案设计2017年4月20日作文题目：精彩结尾，成就佳作   ——如何写好作文的结尾（提示：从审题、写作目标、写作重难点、导语、写作技巧、作文讲评等环节入手）写作目标：1、了解常见的作文结尾方式。2、根据作文内容，写出合适的结尾。写作重点：常见的作文结尾方式的运用。写作难点：写出合适的结尾。教学过程：一、直接导入，明确目标1、导入新课同学们，人们称好的文章的结尾为“豹尾”，要求结尾简练、生动、恰到好处。那么如何写精彩结尾，成就自己佳作呢？今天我们就从课文中学习一些方法。2、明确目标二、回顾经典，学习方法同学们，认真阅读下列课文的结尾，思考这些结尾运用什么方式，有什么作用？第一组课文结

2、尾：我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。 啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！（刘湛秋《雨的四季》）我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡。自此，我家永不养猫。（郑振铎《猫》）“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。” 闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。 　　他，是口的巨人。他，是行的高标。 （臧克家《《说和做——记闻一多先生言行片段》》）第二组课文结尾：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。　　春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。　　春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前

3、去。（朱自清《春》）我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开”。《驿路梨花》母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？（冰心《荷叶·母亲》）在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。（宗璞《紫藤萝瀑布》）师点拨：这些结尾之所以点题、呼应、留白，是因为运用了议论、抒情等表达方式和比喻、排比、引用、反问、复沓等修辞。小结常见的结尾方式：1、自然收尾法2、首尾呼应法3、点明主题法4、名言修辞法5、抒情议论法……三、课堂训练，运用方法1、大家打开写作导学案30页，请给《乡情》加个结尾以回应开头抒发乡情。乡情

4、故乡的寂寥的村落，像被顽童遗忘的枝条，横卧在山脚下，很小。村内惟一的老柳树旁有个大杂院，说它“大”其实不太大，只有三户人家。居东的是破脚大婶，西面住着货郎大伯，中间便是我的家，我是这大杂院里帷一的孩子。院子中间没有墙，拄往一家掀了锅盖另两家都听得清清楚楚。人们常说农家人是很少开怀畅笑的，但在我的记忆中却珍藏着许多比“笑”更可贵的亲情与关怀……那年我十岁，每天都要走四五里山路去上学，货郎大值经常挑着担子同我一起走。在路上他帮我捉蚂炸，给我讲故事，直逗我笑得肚子疼。我总爱盯着货郎大伯的担子看，那担子“咯咬咯咬”地颤悠着，像是有讲不完的快乐事。听娘说货郎大伯早些年是个要饭的，受的苦楚几箩筐也装

5、不完。当时我却不明白啥叫“苦”，只觉得走街串巷时摇货郎鼓很自在。……结尾：学生写完后，选一些同学的结尾和同学们一起分享点评。2、请给写作导学案60页《照片里的故事》补上一个运用修辞点题的结尾。偶然翻看相册，一张特别的老照片映入我的眼帘。哦，那是我第一次换牙哦，那是我第一次换牙。那是一个早晨，我正在津津有味地吃着早饭，突然感到牙齿有些不适，伸出手一摇，惊觉那牙齿动了。顿时吓得我六神无主，赶快跑去找妈妈。拔牙的那一天终究还是来了。妈妈说她可以帮我把那颗牙齿拔掉，我害怕极了，坚信那一定会很痛很痛，我吓得一下子钻进被窝里，任妈妈怎么说怎么哄都不出来。仿佛躲起来，就没有拔牙这回事了。……“咔嚓咔嚓

6、……”妈妈不停地按快门，留下了一张张缺了门牙的照片。换牙了，我便觉得自己长大了。结尾：学生写完后，选一些同学的结尾和同学们一起分享点评。四、课堂小结，布置作业1、课堂小结中国著名国画大师齐白石说“学我者生，似我者死。”学习他的风格的人比较有前途，但是完全模仿他的画的人只有死路一条。上面的几种结尾方式仅仅只是一些常用的结尾方式，切忌生搬硬套，真正好的结尾存在于平时扎实的训练之中，存在于临场发挥，存在于我们的“诗外之功”，希望同学们可以在以后的习作中创造出与众不同的结尾。2、布置作业请给写作导学案40页作文《我的烦恼》续写一个结尾。板书设计：教学反思：