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时间:2019-06-13
《七年级语文下册第11课《台阶》》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、11.台阶一、教学目标:1、整体感知课文,了解小说故事情节,体会作者的思想感情。2、理解、分析父亲形象,学习作者命题立意组织材料的方法。训练练、培养学生合作探究问题的能力和团结协作的精神。3、培养学生理解父辈,尊敬父辈,热爱父辈的中华民族的传统美德。二、教学重点:在把握小说情节的基础上,分析人物形象,体会文中人物及作者的思想感情。三、教学难点:与朱自清先生的名文《背影》作比较阅读,比较二者的组织材料,命题立意上以及人物形象的异同。四、教学课时:1课时五、教学过程:(一)导入新课(二)初读——感知父亲1、检查词语的预习情况。2、带着下面两个问题快速默读课文——(1)这篇文章是什么
2、问题?(2)本文讲述了父亲————的故事。三、研读——感悟父亲思考:父亲为什么要造台阶?父亲是怎样造台阶的?新屋、新台阶造好后,父亲怎样了?(讨论)四、再读——分析父亲请以“父亲是一个————的人”为话题,仿例填空。(坚强、要强、朴实、勤劳、任劳任怨、谦卑等等)五、重读——体味父亲请以“为了台阶,父亲付出了————”为话题填空。为了台阶,父亲付出了——————(岁月)为了台阶,父亲付出了——————(青春)为了台阶,父亲付出了——————(健康)(全班一起交流即可)六、想读——质疑父亲思考:新屋落成,父亲为此付出了沉重的代价:人衰老了,身体也垮了,甚至有人说父亲的精神支柱也倒了
3、。你认为父亲这样做值得吗?七、品读——敬爱父亲请同学们自选读、练读课文中感动你的语段,而后,小组推荐到全班交流、共赏。并且,在读完后简单说说自己选读这段话的理由。学生小组间讨论、交流。八、拓展——比较父亲朱自清先生的《背影》,抓住“背影”命题立意,组织材料;《台阶》围绕“台阶”命题立意,组织材料。思考:两篇课文雯描写的有什么异同?你的父亲又是怎样爱你的呢?请同学们任选其中的问题畅所欲言。八、板书设计:11.台阶李森祥心愿准备建造熬不住台阶高,屋主人的地位就相应高要强尊重坚韧谦卑
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