人教版部编七年级下册假如生活欺骗了你

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1、七年级下期语文电子教案学科语文课题假如生活欺骗了你审核人蓝山县三蓝学校2017年上期七年级主备人执教人课时总课时执教时间集体备课成员教材简析这首诗从积极乐观的人生态度，勇敢慎重地面对人生选择两个方面给人以引导。预设目标1、把握诗歌的感情基调，有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。2、品味诗歌，感悟诗歌蕴含的哲理。3、培养积极乐观的人生态度。教学重难点重点：1、把握诗歌的感情基调，有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。2、品味诗歌，感悟诗歌的意蕴和哲理。3、培养积极乐观的人生态度。难点：1、培养积极乐观的人生态度。2、品味诗歌，感悟诗歌的意蕴和哲理。教具准备Ppt课件、多媒体、教

2、材、《学法大视野》知识链接亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金，（1799-1837），俄罗斯伟大的民族诗人、小说家。史称：“俄罗斯文学之父”、“俄罗斯诗歌的太阳”、“俄国文学的始祖”；他被认为是俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。写作背景：《假如生活欺骗了你》写于普希金被沙皇流放的日子里。那时俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人仍没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，相信光明必来，正义必胜。教法学法朗读法，探究法，点拨法。5教学过程《假如生活欺骗了你》教学重点：1、把握诗歌的感情基调，有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。2、品味

3、诗歌，感悟诗歌的意蕴和哲理。3、培养积极乐观的人生态度。　教学过程一、导入新课　“你的所得，还那样少吗？你的付出，还那样多吗？生活的路总有一些不平事，请你不必在意，洒脱一些过得好……”（歌词）这首歌是写给在逆境中的人们的，同学们，在你们的学习、生活中，有没有不顺心的事呢？假如生活欺骗了你，你将如何面对？诗人普希金给了我们这样的叮咛和嘱咐。（板书课题、作者：《假如生活欺骗了你》普希金）二、简介作者以及写作背景：（多媒体出示）简介作者：亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金，（1799-1837），俄罗斯伟大的民族诗人、小说家。史称：“俄罗斯文学之父”、“俄罗斯诗歌的太

4、阳”、“俄国文学的始祖”；他被认为是俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。写作背景：《假如生活欺骗了你》写于普希金被沙皇流放的日子里。那时俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人仍没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，相信光明必来，正义必胜。三、理解字词瞬息：shùn一眨眼一呼吸的短时间。幽寂:yōujì幽静寂寞。延绵：yánmián延续不断。荒草萋萋：qī幽静寂寞。形容草长得茂盛的样子。忧郁：yōu愁闷。伫立:zhù长时间地站着。涉足:shè指进入某种环境或生活范围。尴尬：gāngà处境困难，不好处理。三、朗读诗歌，整体

5、感知1、朗读诗歌　　聆听名家朗读《假如生活欺骗了你》、指名学生读、学生齐读、分组朗读。（根据学生朗读情况作初步的指导，要求读准字音，读准节奏，读出语气语调，读出感情，并在文中划分节奏。）5假如生活欺骗了你（普希金）假如/生活/欺骗了你，不要/悲伤，不要/心急！忧郁的/日子里/须要镇静：相信吧，快乐的/日子/将会来临。心儿/永远/向往着/未来；现在/却常是/忧郁。一切/都是/瞬息，一切/都将会/过去；而那/过去了的，就会成为/亲切的/怀恋。指导朗读诗歌：理解诗歌的意思；揣摩诗歌的感情；注意停顿、重音和语速的快慢。本诗要注意用亲切自然、娓娓道来的劝说语气。2、整

6、体感知（1）、解题：“生活欺骗”：明确：生活中遇到挫折、困难，甚至不幸而身处逆境。（作者写这首诗时正被流放，是自己真实生活的写照。）（2）、这首诗是用什么口吻写给那些受生活欺骗的人们？明确：劝说。（3）、你认为“假如生活欺骗了你”一句中的“你”指的是哪些人？明确：“你”指生活中所有不顺利，碰到挫折、困难、身处逆境的人。（4）假如生活欺骗了你，诗人给了你怎样的叮嘱？明确：不要悲伤，不要心急，需要镇静，相信快乐的日子将会来临，忧郁将会过去。（5）为什么被“生活欺骗”了，还“不要悲伤，不要心急”？明确：生活中的不幸、失意是暂时的，我们不要因为眼前的困难挫折就失去了

7、对未来的信心。（6）、“忧郁的日子里需要镇静”一句中的“忧郁”还可以用什么词来代替？明确：烦闷。（7）“相信吧，快乐的日子将会来临”一句，语气上有什么特点？明确：委婉、含蓄的劝说。5（8）、而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这一句应怎么理解？明确：一方面，强调一种积极乐观的人生态度。另一方面，人生的体验应该是丰富多样的，逆境也是一笔财富，都有助于把握人生。（9）、这首诗表达了诗人怎样的人生态度？明确：这首诗表达了诗人积极乐观的人生态度。（10）、与一般诗歌相比，这首诗有什么不同？明确：没有具体形象，只是以劝说的口吻说明道理。而一般的诗歌艺术形象都比较生动鲜明

8、。四、勾勒主题，明确主题假不要悲伤如否定错误态度生不