语文人教版部编七年级下册《陋室铭》复习课

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1、科目：语文年级：七年级学案设计：潘艳辉审核：语文组日期：2017.6.5编号：4-1621.《陋室铭》教学设计（复习）【复习目标】1．我能背诵课文、准确默写课文名句。2．我要积累重要的文言实词和虚词，培养认真的良好习惯。3．我需要加深理解作者安贫乐道的情趣，高洁傲岸的节操。【教学重、难点】复习重点：背诵并翻译课文，掌握相关文言实词、虚词。复习难点：理解作者思想感情，学会比较阅读。【教学过程】一、导入环节（一）导入新课：今天我们一起来复习七年级下册第四单元的文言文《陋室铭》（二）、出示目标1．背诵并默写课文名句。2．积累重要的文言实词和虚词，培养认真的良好习惯。3．加深理

2、解作者安贫乐道的情趣，高洁傲岸的节操。二、先学环节提示语：“科学的方法是成功的一半”，用合适的方法复习才能事半功倍，出效果，提效率！请同学们认真思考，总结文言文复习的方法和注意要点，文言文的复习你认为要重点抓什么？该如何复习呢？教师归纳：深入扎实，过好四关，整合归纳，抓牢基础。（一）复习指导：A、做好五步自查，攻克背默关。（一回忆试背，二默读看写法，三自觉默写，四自批自改。五交换订正。务求字字落实。）B、注重联系归纳，攻克字词关。C、狠抓翻译理解，攻克名句关。D、深入探究促迁移，攻克理解关。知识链接“铭”文的特点：课文是一篇“铭”文，铭是古代刻在器物上用来警戒自己或者称

3、述功德的文字，后来成为一种文体。这种文体一般都是用韵的。修辞手法上多用比喻，对偶，排比，文句精美，句式整齐，讲究押韵，是典型的骈文。本文除末尾句外，其余各句都押韵（文中押韵的字是：名、灵、馨、青、丁、经、形、亭），读来朗朗上口，极富音韵美。l托物言志写法：托物言志，托”借、假托的意思，即将个人之“志”依托在某个具体之“物”上。于是，这个“物”便具有了某种象征意义，即借物言志，借物抒怀。3科目：语文年级：七年级学案设计：潘艳辉审核：语文组日期：2017.6.5编号：4-16作者的高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣没有直接表达出来，而是通过对居室的情景的描绘体现出来，借“陋室”

4、扬“德馨”，这是托物言志的写法（二）复习检测1．下列句中加粗字的用法与例句相同的一项：（B）例句：无丝竹之乱耳A．孔子云：何陋之有B．无案牍之劳形C．春冬之时D．观之正浓2、佳句默写1）山不在高，有仙则名。2）斯是陋室，惟吾德馨。3）苔痕上阶绿，草色入帘青。4）南阳诸葛庐，西蜀子云亭。（三）我的疑惑：针对自住学习的环节中还有疑惑的同学请将问题提出，小组内交流讨论解决。三、后教环节读懂课文，体会文章精妙新颖的构思及托物言志的写法。联系其他课文，谈谈对托物言志写法的体会。四、训练环节（梯度）第一梯度：3、写出下列加点实词的含义：有仙则名（出名，有名）斯是陋室（　这）　惟吾德

5、馨（　只　）有鸿儒（博学的人）　可以调素琴（调弄）无丝竹之乱耳（使扰乱）案牍之劳形（指官府文书）（使劳累）4、指出下列句子中“之”字的用法：无丝竹之乱耳，案牍之劳形。　　　　　　　　　　　　　　　　　何陋之有？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　5、这篇课文几乎通篇押韵、对偶，试通过朗读，体会它的音韵美。文中押韵的字是：名灵青丁经形亭韵脚是：6、口头翻译句子：（1）斯是陋室，惟吾德馨。（2）苔痕上阶绿，草色入帘青。（3）谈笑有鸿儒，往来无白丁。（4）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（5）孔子曰：“何陋之有？”第二梯度：7、本文紧紧扣住“陋室不陋”立意。

6、开篇“山不在高，有仙则名”，隐喻陋室具有“名”、“灵”的性质。接着以“斯是陋室，惟吾德馨”一句统领全篇。下文则用“苔痕上阶绿，草色入帘青”写室外环境之幽雅；用“谈笑有鸿儒，往来无白丁”写室中人交往之雅；用“可以调素琴，阅金经”写室中事的情趣之雅。结尾再用“孔子云：何陋之有”予以强调，表达出室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情怀。这是一种托物言志的写法。8、用课文原句填空：（1）写情趣之雅的句子是：可以调素琴，阅金经。这些是实写，虚写的句子是：无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（2）有一句诗说：“时人莫小池水浅，浅处无妨有卧龙。”课文中与这句意思相近的句子是：山不在高，有仙则名。

7、水不在深，有龙则灵。3科目：语文年级：七年级学案设计：潘艳辉审核：语文组日期：2017.6.5编号：4-16（3）作者认为陋室不陋的原因是：惟吾德馨。课堂总结：【板书设计 】点明主旨山水喻室陋室不陋仙龙喻德居室环境安贫乐道陋室铭具体描述交往人物乐在其中高洁傲岸日常生活总结全文诸葛庐何陋之有子云亭【教学反思】3