课题2化学是以实验为基础的学科(第一课时)

《课题2化学是以实验为基础的学科(第一课时)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课题2化学是一门以实验为基础的科学中国古代的炼丹设备西方18世纪中叶的化学实验室拉瓦锡实验室一角。拉瓦锡利用天平进行定量研究，弄清了燃烧的本质。你知道科学研究的步骤吗？提出问题——猜想与假设——设计实验方案——实验探究——获得结论——交流评价1.小明在密封的汽车内感觉呼吸不畅，他认为可能是车内二氧化碳含量较高的缘故，就建议司机师傅打开车窗。就“可能是车内二氧化碳含量较高”而言,属于科学探究中的哪个环节？提示：属于猜想与假设的环节。2.壹元硬币的外观有银白色的金属光泽，有的同学认为它是由铁制成的。在讨论这种说法时，有位同学提出“我们可

2、以先拿磁铁来吸一下”。就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言，属于科学探究中的哪个步骤？提示：属于科学探究步骤中的实验探究。3.从事科学实验的重要一环是进行科学实验的设计，科学实验的设计步骤有：①充分占有资料；②设计合理的方案；③明确实验目的；④进行科学实验；⑤准备实验器材。其中正确的设计步骤是()A．③①④⑤B．③①②C．③①②⑤D．①③②④【解析】选B。题目的关键是科学实验的设计步骤，而不是探究活动的全部，因而不应包括④⑤。探究步骤对现象的观察、描述和记录点燃前燃着时熄灭后对蜡烛及其燃烧的探究蜡烛由石蜡和棉线烛芯组成，白色、固体、圆柱

3、形、质软、手感滑腻、轻微气味、不溶于水、密度比水小。点燃蜡烛，起初火焰较小，逐渐变大，黄白色火焰分三层（外焰、内焰、焰心），外焰与空气充分接触，燃烧充分，最明亮，温度最高。焰心温度最低。干冷的烧杯罩在火焰上方，内壁出现水雾；生成气体使石灰水变浑浊。有白烟且可燃烧。文字表达式：石蜡＋氧气二氧化碳＋水点燃化学学习的三大特点：(1)关注物质的性质(物理性质、化学性质)(2)关注物质的变化(物理变化、化学变化)(3)关注物质的变化过程及其现象,通过对实验分析获得有价值的结论你发现了什么？熄灭蜡烛1.观察有什么现象发生，用火柴去点蜡烛刚熄灭时

4、的白烟(如图1.3所示),蜡烛能否重新燃烧？白烟是什么物质呢？.32.蜡烛燃烧罩上干冷的烧杯，杯壁上并没有产生白雾，你能分析可能的原因吗？3.蜡烛在燃烧过程中会使杯壁变黑，你能想到发生了什么吗？3.根据你观察到的现象判断：蜡烛燃烧的过程中都发生了哪些变化，并标出哪些变化是物理变化，哪些变化是化学变化？练习1.用于检验二氧化碳气体的物质是（）A水B白酒C食盐水D澄清的石灰水2.蜡烛在空气中燃烧，生成的物质是（）A氧气B二氧化碳C水D二氧化碳和水D必须记住D3.将燃着的小木条分别插入下列两个集气瓶中，出现的现象是（）A甲中熄灭，乙中变旺

5、B甲中变旺，乙中熄灭C甲、乙都变旺D甲、乙都熄灭氧气二氧化碳甲乙B6.某同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究。请填写下列空白：(1)取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的密度比水的密度______。(2)点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为______、______、______三层。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中(如图)约1s后取出可以看到火柴梗的______处最先碳化。结论：蜡烛火焰的______温度最高。(3)再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现______。取下烧杯，迅速向烧

6、杯内倒入少量澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变______。结论：蜡烛燃烧时生成了_____。【课后作业】熟记元素周期表前20个元素的符号和名称