化学是以实验为基础的科学.doc

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1、化学实验基本操作【自主探究活动一】：对蜡烛及其燃烧的探究探究方法：发现问题→进行猜想→设计实验→得出结论→反思与评价。点燃前：①、蜡烛为白色固体、无味、呈圆柱形②、用小刀切下一小块蜡烛投入水中，浮在水面上，推测蜡烛质软，密度比谁小。燃烧时：①、蜡烛燃烧时石蜡首先由固体熔化为液体，火焰分外焰、内焰、焰心三部分；②、取一根火柴平放入火焰1-2秒钟取出，外焰部分最先烧焦，得出蜡烛外焰温度最高。③、分别取一个干燥的烧杯和一个用澄清石灰水震荡内壁后的烧杯，观察到烧杯壁上分别有水珠产生和澄清的石灰水变浑浊，推测蜡烛燃烧的产物是水和二氧化碳气体。熄灭时：将

2、蜡烛熄灭后观察到有白烟产生，且白烟能点燃，推测白烟是蜡烛的蒸气。【相关题型】1、观察蜡烛为色、体、呈形；用小刀切下一小块投入水中：推测蜡烛的质密度比水。蜡烛火焰分为、、三层。2、二氧化碳气体能使澄清石灰水变、将燃着的木条伸入二氧化碳的集气瓶中，木条熄灭，推测二氧化碳不能燃烧。蜡烛刚熄灭时，烛心会冒出白烟，点燃这白烟，观察到的现象是___________，这是因为_______________________________。3、蜡烛在空气中燃烧生成了（）A、水B、二氧化碳C、水和二氧化碳D灰烬4、下列对点燃蜡烛时的实验现象的描述中，错误是（）

3、A、蜡烛受热时从顶部开始逐渐开始熔化成液态B、罩在火焰上烧杯出现小水珠C、蜡烛的火焰分为三层D、生成水和二氧化碳5、通过观察蜡烛燃烧以及对燃烧产物的实验探究，得出正确的结论是（）①燃烧时发光、发热②蜡烛燃烧时有水雾生成③火焰的温度最高处是外焰④蜡烛先熔化再燃烧⑤熄灭蜡烛时产生白雾A．只有①②③B．只有③④⑤C．只有④D．①②③④6、蜡烛燃烧时，观察到的现象是（）A.蜡烛燃烧时火焰分为三层，焰心主要是石蜡蒸气，温度最低，内焰火焰最明亮B.火柴梗接触外焰的部分首先碳化变黑C.燃烧后只生成使澄清石灰水变浑浊的气体D.燃烧后生成水和二氧化碳【自主探究

4、活动二】：对人体吸入的空气和呼出的气体的探究用排水法收集两瓶人体呼出气体和两瓶空气。①、向盛空气的集气瓶和盛呼出气体的集气瓶中各滴入几滴澄清石灰水，观察到，呼出气体石灰水变浑浊，推测呼出气体中二氧化碳气体含量较多，空气中二氧化碳气体含量较少。②、将燃着的小木条分别插入一瓶空气和一瓶呼出的气体中，观察到空气中木条继续燃烧，呼出的气体中木条熄灭，推测空气中氧气含量较多，呼出的气体中氧气含量较少。③、向一块洁净干燥的玻璃片上呼气，并与放在空气中的另一块玻璃片比较，观察到呼气后玻璃片上有一层薄薄的水雾，放在空气中的玻璃片上没有。推测空气中水分含量较少

5、，呼出的气体水分含量较多。结论：呼出的气体可使澄清的石灰水变浑浊、可使燃着的小木条熄灭、可使玻璃片上凝结有水。故呼出气体中二氧化碳气体和水分含量较多，空气中氧气含量较多。【相关题型】1、氧气能使带火星的木条；二氧化碳能使燃着的木条，燃着的木条放进氧气里，木条燃的。2、通过探究“我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同”实验，得出结论正确的是（）A．我们吸入的气体全部是氧气B．我们呼出的气体全部为二氧化碳C．我们呼出的气体极易溶于水D．我们呼出的气体里含有水蒸气3、某同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳，就这一过程而言

6、，属于科学探究环节中的（）A、建立假设B、收集证据C、设计实验D、做出结论5、人呼出的气体中的主要成分是（）A、水蒸气B、二氧化碳C、二氧化碳和水D、氧气澄清石灰水6、为了比较人体呼出的气体和吸入的空气中CO2含量的高低，某化学活动小组的同学设计了如图所示的装置进行实验：（1）首先，由导管口（填：“左”或“右”）吸气约15s，观察到澄清石灰水，说明空气中CO2的含量。（2）然后由导管口（填：“左”或“右”，）吹气约15s，观察到澄清石灰水，说明呼出的气体中CO2的含量。（3）综合上述实验，可得出的结论是：人体呼出的气体中CO2的含量比空气中的

7、。7、为了测定教室中空气中的成分，化学教师让兴趣小组的小明同学提前收集一瓶教室中的空气，以备上课实验时用。小明从实验室中拿了一只空集气瓶，带进教室，敞口放置了一会儿，盖上了玻璃片。（1）你认为小明的收集方法正确吗？。（2）请你叙述正确的收集方法。（3）用生活中的日用品代替集气瓶来收集教室内的空气，你的方法是。5、(2009年·安徽)某实验测出的人的呼吸中各种气体的体积分数如下表所示：气体吸入气体呼出气体X78%75%Y21%15%CO20.03%3.68%H2O0.06%5.44%其它0.91%0.88%(1)请你判断：X是，Y是。（填物质名

8、称）（2）请你回答：因参与人体新陈代谢而消耗的气体是。（填物质名称）（3）请你证明呼出的气体中含有水蒸气。你的实验方法是。（4）请你分析：X气体在呼吸过程中没有参与