1--2化学是以实验为基础的科学

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1、朱田中学九年级化学学科导学案(新授课)主备人：辛H伟审批人：学案编号：1・1班级:姓名：小组：课题二化学是一门以实验为基础的科学一、学习目标1、通过对蜡烛及其燃烧的探究和探究人体吸入的空气和呼出的气体，初步学会观察实验、表述实验现彖的能力。2、说出实验探究的一般步骤。二、重点、难卢1、对蜡応其麻烧的探九2.探究人体吸入的空气和呼出的气体。三、使用说明与学法指导1、阅读教材实验了解实验过程2、分析实验，小组间合作交流完成预习案3、尝试完成导学案后的巩固练习部分。预习案复习回顾:活动记录c.风起云涌—)C.发生颜色1•列变化屮，展于化学变化的是()A.潮起潮落B.海市蜃楼D.光合作用2.能用于

2、判断是否发生了化学变化的依据是(A.生成新物质B.生成沉淀或气体变化D•发光发热3•写出下列化学符号碳氢氧氮氯硫磷钾钙4.把某种金属用小刀轻轻切下一-块放入盛水的烧杯中，观察到该金属与水剧烈反应，并放出热量，本身熔化成银白色的小圆球，浮在水面上。根据以上敘述，推断该金属的物理性质有：(1)(2)(3)(4)(5)；化学性质有o朱田中学(化学)导学案第1页共5页预习自学：认真阅读课文回答下列问题：1•请举出你了解的生活中的可以燃烧的物质。2•化学是一门以口然科学，科学探究离不开实验。化学实验的途径是：实验探究一~＞实验现彖一-记录现彖。数据和结果~科学分析~得出结论。3.蜡烛燃烧时可能发生哪

3、几种变化？4•你猜想蜡烛会有哪些性质？5.人吸进的气体和呼岀的气体右哪些不一样？记住以下物质的化学式：二氧化硫S@五氧化二磷PG镁Mg硫S氧化镁MgO探究案探究一：观察和描述一对蜡烛及其燃烧的探究（观察蜡烛燃烧的现活动象记录实验对现象的观察和描述点燃前燃烧时熄灭后讨论总结这个探究活动体现了化学学习的哪些特点?探究2：对人体吸入的空气和呼出的气体成分的探究作出猜想1、呼応I勺气体中二氧化碳的含量比空气多。2、呼出的气体中氧气的含量比空气少。3、呼出的气体中水蒸气的含量比空气多。制定计划收集实证：查阅资料，设计实验，验证自己的假设。探究提不：1、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。2、氧气能使带火星

4、的木条复燃。3、二氧化碳能使燃着的木条熄灭。探究指导：1、收集两瓶空气做対照实验（如何收集？）2、收集两瓶呼出的气体做实验。3、收集一瓶呼出的气体，用澄清的石灰水检验。同时做空气的对比实验。4、收集一瓶呼出的气体，用燃着的小木条检验。同时做空气的对比实验。5、对着丁燥的玻璃片呼气。同时•做空气的对比实验。现象结论实验3实验4实验5由以上实验得出的初步结论是：1、2、3、巩固练习1•蜡烛是由和组成的，蜡烛的颜色是，形活动状o硬度较,气味是，蜡烛不溶于水，把记录蜡烛放入水中，蜡烛（填浮在水面或沉入水底），蜡烛的密度比水（填大或小）。2.蜡烛燃烧既发生了变化乂发生了变化，火焰分层，最暗,部分的温

5、度最高，部分温度最低o将干燥的烧杯放在蜡烛火焰上方,烧杯内壁有生成,迅速向烧杯中倒入澄清石灰水振荡，澄清石灰水变，说明蜡烛燃烧生成和两种物质。⑶再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾。取下烧杯，迅速向烧杯内倒人少量澄清的石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊。结论：石蜡燃烧生成了、,此变化是，而蜡烛受热时先熔化，此变化是,故蜡烛燃烧既有又有O3.人呼出的气体中的主要成分是（）A、水蒸气B、二氧化碳C、二氧化碳、水和氧气D、氧气4.能够使澄清石灰水变浑浊的是（）A、氧气B、二氧化碳C、水蒸气D、石蜡5.方便而拆封后放置一段时间会变软，这是为什么？6.在人工呼吸的吋候是吸气还是呼气？请说

6、明理由。2.①实验室配制的一瓶澄清石灰水，敞口放置一段时间后，发现表面有一层白色物质生成，说明空气中含有什么气体。②从冰箱小取岀的杯子，放在空气屮，夕卜壁有水珠形成，为什么？9..如何证明蜡烛熄灭后的白烟具有可燃性？此白烟是蜡烛的蒸汽？10.通过探究“我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同”实验，得出结论正确的是（）A.吸入的气体全部是氧气B.呼出的气体全部是二氧化碳C.呼出的气体极易溶于水D.呼出的气体里含有较多水蒸气11.小明在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑。他的以下做法中你认为不合适的是（）A.反复实验，并观察是否有相同的现象B.查资料，了解石蜡的主要成分，探究

7、生成的黑色物质是什么C.因与本次实验目的无关，故不予理睬D.询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因12•把一根火柴梗平放在蜡烛火焰中约1s〜2s后取出，能观察到（）A、均匀的变黑B、与外焰接触部分被烧黑C、与内焰接触部分被烧黑D、与焰心接触部分被烧黑13.1元硬币的外观有银白色的金属光泽，一-些同学认为它可能是由铁制成的。在集体讨论时，冇同学提出“我们可以先拿磁铁来吸引一下”。就“拿磁铁来吸引一下”这一过程而言，属于科学