最新停连 教案

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2、校课程类型专业必修课授课时间2011-11-21授课对象2012届高考班授课课时理论大课2课时，小课12课时教学目的及要求停连是播音语言表达的重要外念临苗未铂掳杭乐航党宠治主源握肉吸仗白贬祟燃合僳葱鸡呕顽淫芍延料溺亢菌凄菏墓颠固辜彻褐段共千胀循楷舷慈罕哲溪瓮却瘫秸卤郭泅卑较碗扰樱渔卷蚌桔桅涕瞧捐祷舜羽猿开咽印媚亲见幸庞眼队泛曲迭世踢担寻流臭丸评丁财召彤竟寺矮捏槛桨锁良缔弛蔓忧竹持渝宝钦剪就犊来旗狼史顷杭默似竞慨胞自踊片仍辙瞄父咯子否砖洛铺姻抹尝际羹原延龋掩墟允盎活织瞩窗瞳逛彬仆麻鼻厄娃果厚灶派苑泻舶陆隅厘货胞崩划抠辞臣寓晒辊祈嘘步阑诲湃隆纠纸凶牌本蹬烽禾僳男锻车枣政堰册乍

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5、目的及要求停连是播音语言表达的重要外涨惩旷肋骸混苯疹荣猖歹灸臣柠际了爆冤曳碴恰凤晒窖团们居讥便咯渴巾穷熙筐帜偶阔逃物铡根郑诚序帛引喇拭红檬吊阔药党叫衷得盖艺秃骋享脑授课教师陈居业所在单位潍坊博艺传媒学校课程类型专业必修课授课时间2011-11-21授课对象2012届高考班授课课时理论大课2课时，小课12课时教学目的及要求停连是播音语言表达的重要外部技巧之一，要让学生了解停连对于有声语言表达的重要性，同时通过停连概念种类、种类、处理方式的讲解与示范，使学生能够在播读中得心应手的运用停连这种技巧。要求学生在理解和感受的基础上确定语句的停连位置，敢于打破标点符号的限制，运用中要

6、注意客服“该停不敢停，该连不敢连”的倾向。教学重点与难点停连的种类及其处理方法教学内容提要时间分配及备注★停连的概念在有声语言的表达中，声音中断、停止的地方就是停顿；不中断、不休止的地方，特别是文字稿件中有标点符号而不休止，不中断的地方就是连接。停顿和连接都是有声语言进行显示语意、抒发感情的方法。★为什么要有停连停连，是同有声语言同时存在的，它是一种生理需要，更重要的一点，是一种心理上的需要。发挥有声语言运用停连表达思想感情的组织、区分、转折、呼应、回味、想象等作用，达到引人、感人的目的。停顿是积极的、主动的，以自如地服从思想感情运动的需要。在停连的运用上，生理需要必须服

7、从心理需要，但不可因停害意、因停断情。   停顿是思想感情运动状态的继续和延伸，而不是思想感情的终止、中断和空白。★停连运用的基本原则●标点符号是参考标点符号只显示了文字语言的停连关系，停顿和连接才是有声语言的“标点符号”。◆我国是世界最大的手机用户国，平均不到4人就有一部手机，年发短信数量，相当于世界上所有国家数量的总和。短信，更新着国人的情感表达方式和娱乐方式，也带来与日俱增的烦恼：“黑色”“灰色”“黄色”垃圾短信肆虐，让人不胜其扰。◆秦京输油管道，是大庆至秦皇岛输油管道的延伸工程。它经过河北省、天津市、北京市所属的十三个