2005—2006学年度第二学期学校工作计划

《2005—2006学年度第二学期学校工作计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、2005—2006学年度第二学期学校工作计划指导思想：以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面推进素质教育，坚持依法治校，以课程改革为契机，以扎实工作为重点，以提高教学质量为核心，规范管理，强化研究，促进学校各项工作可持续发展。管理工作：1、继续加强教师的政治业务学习，并有针对性地请专家进行专题讲座。2、继续在党员中开展“一句话激励，一个事迹的鞭策，一个行为的转变”的活动，把保持党员先进性作为长期工作来抓。3、认真落实上级关于收费工作的要求，坚持“一费制”，规范各种收费行为，做好校务公开工作。4、认真开展课堂教学研究活动，狠抓教学质量。5、充分发挥市区骨干教师

2、的引领作用，促进学科教学水平的提高。6、加强后勤管理，办好学生食堂，搞好环境卫生。7、增强安全意识，高度重视安全工作，把安全工作渗透到学校日常管理中。8、开展群众性体育活动，上好两操一课，做好卫生宣传工作。9、加强心理健康教育，提高学生心理素质。德育工作：（一）贯彻落实常规，大力培养学生良好的行为习惯1、以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《北京新童谣》、《小学生文明礼仪》为抓手，加大力度宣传首都青少年学生“十个文明形象”，使学生逐步养成自觉遵守纪律的良好习惯。2、落实《东高地一小学生行为习惯准则》，重点抓好老师在与不在都能按标准约束自己的言行，继续采用宣传、

3、检查、抽查评比等方式综合评选红旗班。3、强化班级管理，初步建立正副班主任齐抓共管的班级管理体系。（二）抓好专题教育，继续开展《情系奥运文明礼仪伴我行》主题教育实践活动，以遵守规则为突破口，大力宣传社会礼仪，夯实校园礼仪。1、各年级根据学校教育活动方案，即《从细节入手培养学生良好的文明礼仪习惯》开展本年级第二阶段内容。一年级：文明用语；二年级：文明礼让；三年级：文明入厕；四年级：文明就餐；五年级、六年级：文明交往。2、各班利用晨检时间进行文明礼仪小故事、格言等内容的宣传，课间开展文明游戏，利用班队会开展课本剧展示、文明素养辩论会等活动，提高学生的文明素养。3、大力宣传

4、社会礼仪，重点落实校园礼仪。社会礼仪：公共场所轻声交谈，右行礼让；乘车购物，不拥不挤；观看演出比赛，文明喝彩；遵守规则，不闯红灯，走人行横道。校园礼仪：尊敬师长，主动问好；文明上下楼；把纸屑扔进垃圾桶；不说脏话。4、召开以“文明礼仪风采展示”为内容的班队会和大队会。5、期末每班评选文明礼仪小使者5名。（三）加强德育课题研究，实施全员德育。1、学习《北京市中小学德育工作评价要点》，明确德育任务。2、班主任老师重点落实本年级制定的课题方案内容，其他任课教师选择有关培养学生良好的文明行为习惯的内容在学科教学中予以渗透。3、每位教师围绕本年级专项教育内容撰写案例、论文。（四

5、）抓好班级、家长、教师协会的建立和试点工作。（五）常规工作1、继续在二年级、四年级中试行《三个岗、三个一评价手册》，期初普查，期中重点检查一次家庭责任岗的落实情况。2、在调研的基础上，进一步修改、完善《三个岗、三个一评价手册》。3、抓好电视台建设，在培养优秀节目主持人、播音员的基础上，围绕文明礼仪教育内容和重大节日，开展丰富多彩的教育活动。4、继续开展“手拉手地球村”活动。5、召开班主任工作研讨会。6、召开家长会7、评选三好生。8、搞好庆六一活动。教学工作：（一）细节入手抓常规1、课堂（1）规范教师教学行为，认真学习课堂教学各项要求。（2）提高课堂教学效率，严格落实

6、课堂教学常规，做到“今日事，今日毕，当天知识当天清。”（3）常规教学常抓不懈，围绕课堂教学行为规范，关注教学全过程，实行不定期检查制度。2、作业：（1）按照上级对各年级学生作业时间的要求，严格控制学生作业量。（2）作业批改要认真、及时、规范，并要有复批；要培养学生良好的用本习惯。学校随时抽查作业。（3）作业设计要有创意，提倡分层留作业。3、校本教研：（1）坚持每日一碰的教学研究活动。对教研组内共同出现的问题商定对策，做到教学进度、教学内容、教学重点、教学方法、作业内容及作业量统一。（2）根据各组在教学中的实际情况制定教学专题。（3）以年级组为单位对综合实践活动课进行

7、探讨与观摩。4、补差：（1）建立问题生档案，并进行档案追踪。（2）加强对问题生的个别分析和个别辅导。（二）抓好教学质量的监控1、本学期单元检测、自我检测在年级组进行，由组长根据组内情况制定监控措施，统一进行监控。2、期中检测由学校统一进行，教导处对检测的全过程进行监控，参与阅卷、卷面分析，并对检测情况及阅卷情况进行全方位反馈。3、期中检测后召开全校学生家长会。4、对问题生进行一次统一检测。（三）开展教学研究工作：1、认真学习、贯彻各学科课堂教学评价方案，围绕评价方案请专家进行专题讲座。2、语、数、英学科进行专题教学研究活动。语文：围绕作文教学进行专题研究，对作文