九都中心小学2011年德育工作计划

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1、南九学[2011]3号九都中心小学2011年德育工作计划2011年，我校德育工作要坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》和中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，深入贯彻党的十七届五中全会精神，坚持“学校教育、育人为本，德智体美、德育为先”的教育理念，结合学校自身实际，围绕市教育局德育工作要点及学校工作计划，扎实地开展德育工作，努力提高德育工作的针对性和实效性，推进我校学生思想道德建设，为我镇“十二五”教育事业发展规划的开局奠定基础。一、加强队伍建设

2、，提升德育工作水平1、加强师德师风建设，树立德育榜样。认真贯彻落实教育部《中小学教师职业道德规范》、省教育厅《关于开展“师德建设年”活动的意见》和南安市《关于开展“教师队伍建设年”活动的实施意见》，深入开展以“立师德，正师风、铸师魂”为主题的师德教育“五个一”主题实践活动，从师德修养、执教能力、业务水平、教育理念、身心素质五个方面提升教师综合素质，激励广大教师忠诚于人民教育事业，树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，自觉力行师德规范，抵制社会不良风气影响，爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表，以高尚而信服的人格魅力感召和熏陶学生。2、加强师资队伍建设，提高德育能力。一

3、是加强学校行政队伍建设。组织学校行政班子参加各级培训，提升班子自身业务素养和理论水平，增强依法行政、规范办学意识，不断提高教育管理能力和领导水平；二是加强教师队伍建设。广泛开展以“要做教书人，先做读书人”为主题的“书香校园”活动，深入开展以“提高教师教育教学能力”为主要内容的校本培训与校本研修活动，通过集中培训、在岗研修、网络学习、教学研讨、案例会诊、教学研究、教育叙事、教学反思、教师论坛及教师岗位大练兵、教育教学技能比赛等活动，不断促进教师专业发展，全面提升教师队伍的专业素养和教育教学能力。努力打造一支能教书、会育人的队伍，为德育工作的有效实施提供人才支持。3、加强

4、班主任队伍建设，提升德育保障。将对班主任工作进行一次认真的总结，克服盲目性，增强自觉性，坚持发展传统，改进完善不足。要完善《九都中心小学班主任评价制度》加强班主任工作，坚持“德才兼备、以德为先”的原则，从思想道德素质和业务水平较高，身心健康、乐于奉献的优秀教师中选聘班主任。要加强对班主任的实践指导，指导班主任建立班级日常管理规范、开展有特色的班级文化活动和社会实践活动，指导班主任做好学生综合素质评价工作和召开家长会及家校联系工作，进一步提升班主任的业务水平，为学校德育工作提供坚实保障。二、加强常规管理，优化德育工作环境1、以行为规范养成为重点，优化校风校纪建设。不断完

5、善、切实落实学生“行为规范养成训练月”实施方案，集中训练、强化管理，认真落实学生行为规范管理细则，培养学生良好行为习惯。我校要把学生良好习惯养成教育作为一项长期的重点工作来抓，不断完善学生日常行为管理制度，坚持把养成教育与推进校风校纪建设结合起来，与推进“标准化”学校、文明礼仪教育示范学校和文明班级创建活动结合起来，促进良好校风、校纪的形成。2、以德育常规管理为根基，促进德育常态实施。根据未成年思想道德建设测评体系要求和《福建省学校德育工作测评方案》，开展创建德育工作先进校、达标校活动，组织学校德育常规管理检查评比，建立德育工作量化考评制度，强化基础工作和常规管理，不

6、断提高学校德育工作水平。定期通报德育工作完成情况，加大常规工作督办力度，增强德育管理工作执行力。适时召开德育工作座谈会，通过工作通报、经验交流、专题研讨和现场观摩等形式，搭建相互学习、交流展示的平台，确保重点工作的推进和开展。加强与政府、村委会、家长的联动，开展多种形式的共育活动，主动与关工委、退教协沟通与联系，配合做好“百万大手牵小手”、关爱“十大工程”活动，充分发挥老同志对青少年的传承、引导、保护和关爱作用。主动争取相关职能部门抓好校园周边治安综合治理，努力营造良好育人环境。继续落实学校德育工作年报制度，强化学校德育工作责任，注重德育工作过程的有效管理，及时掌握学

7、校德育工作的情况，总结成功经验，发现存在问题。3、以德育工作研究为平台，推进德育工作创新。积极探索研究学校德育工作新模式，把德育“粗线条”的大道理的阐述、大范围的说教、大标语的渲染，落实到晓之以理、动之以情、导之以行的思想教育工作的艰苦反复的“细节”上。树立学校德育无小事，事事皆育人，育人要精致、成功在细节的思想。开展教师优秀德育论文评选，鼓励教师探讨德育问题，从事德育研究，及时把德育研究成果应用到实际工作中。我校将每学期召开一次德育研讨会议，举行一次班主任工作论坛等，不断总结、交流和推广学校内生成的德育工作经验，推进德育工作方式方法的创新。4、以完