精细管理促发展措施

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1、抓住机遇迎挑战精细管理促发展石家庄市矿区中学，现有教职工125人（含代课教师6人），在校生数为1034人。《井陉矿区教育质量提升三年规划》中对矿区中学提出的规划要求是：到2015年高考本二以上建档率8%，本科上线率达到30%；非毕业班期末统考2/3以上科目平均分、及格率、优秀率超过市一般中学平均成绩。围绕这一总体目标，结合学校实际情况，学校把今年定为整改落实年，明年为质量提升年，2015年为超越目标年。根据这一定位，今年我校具体从以下几个方面开展工作：一、抓管理，转变工作作风1、修改完善学校各项制度，构建人本管理与制度管理有机结合、人本管理与激励机制有机

2、结合、人本管理与目标管理有机结合、人本管理与民主管理有机结合的“四结合”管理模式。用健全的制度约束人、人本管理鼓励人、领导服务凝聚人；坚持领导深入一线工作思路，坚持每周听课，走进课堂、走入一线，发现问题，落实制度。2、加强职业道德培训，以“爱和责任”为核心，以年级组为单位，教导处各主任牵头，从思想、业务两个方面对教师进行每月一次的定期培训，坚持中层干部会每周一次，统一思想，强化落实。3、进一步明确处室及领导、教师与职工、一线教师与教辅岗位责任分工，明确目标，责任到人，层层落实，定期督导，实行周调度、月考核，并与职称评定、年终评先、绩效工资有机结合，力求管

3、理精细化。二、抓教学，促进目标实现51、注重青年教师培养，继续推进“青蓝工程”，采取一对一措施，以中带青，每周听课一次、座谈一次、研讨一次，要求每位青年教师每月有一次体会随笔或反思，中年教师每月有一次点评，力求在短时间内使青年教师的思想、业务等素质有一个明显的提高。2、加大教研力度，全面实施集体备课，明确备课组长职责，每周的集体备课都要突出把关教师的作用。集体备课中强调合作，充分利用多媒体教学优势，增加教学知识容量，向课堂要效率、向课堂要质量、向课堂要提升。3、突出特色教学，继续完善小班化教学及分层教学模式，实验班、重点班、普通班、提高班分别制定切实可行

4、的教学实施计划，同年级不同目标，针对不同学生特点，每个层次都要有显著调高；按照《矿区中学专业生文化课实施方案》，在专业发展的同时组建文化提高班，夯实文化课基础。周一、周三对艺术生进行专业辅导，每天晨练及下午第四节课对体育专业学生进行专业训练，夯实基础，强化特色；深入贯彻领会教育局精神，探索对口升学新思路。三、抓高考，树立良好形象高考是衡量高级中学的试金石，矿中也不例外。今天是3月17日，距离高考只有85天时间，时间不等人，为了能在2013年高考中实现高考目标，在高考中有一个新的突破，学校制订了可行有效的矿中高考目标，将本科生上线人数分解到班、责任落实到班

5、级教师。为使这一目标顺利实现，在这80多天中主要抓以下三方面工作：51、目标生和潜力生一对一辅导，重点培养。界定尖子生，促其冲击本二；盯住潜力生，保其本科上线；关注弱科生，推其冲击专科线；教导处坚持专题检测统评，及时反馈教学情况，每次检测完毕之后，要对成绩进行细致评析，对于薄弱班级，薄弱学科，薄弱环节，及时总结教学中存在的问题，采取有效的改进措施，要求学生对考试中暴露出的典型错误，进行自我分析和总结。2、夯实艺术生文化基础知识。组建艺术生文化提高班，根据学生的实际情况制定适合这些学生文化知识提高的课表，挑选各学科经验丰富的教师上课，力求在80多天的时间内

6、使艺术生的文化素质有一个明显的提升。3、实行课上限时练与每周综合强化练相结合模式，做到限时练和强化练全改全批、及时发现问题、及时处理；力求实现以练习提升知识掌握度、以综合强化练习提升学生知识水平和应考能力的目的，借此提高本科升学率。四、抓学生，转变校风学风1、今年学校学风转变从学生管理入手，实行分阶段管理，确定不同年级、不同阶段的管理内容，责任到人、落实到位。第一年以纪律教育为主，让学生知章明理；第二年以养成教育为主，让学生养成良好的生活学习习惯；第三年以心理教育为主，让学生放开心态，轻松应考。2、进一步完善学校关于学生、班级的各项量化考核机制，进一步细

7、化，责任到班、责任到人，力求使学生管理成为学校的亮点之一，有效转变学风，为教学质量提高奠定基础。五、抓生源，实现良性循环5生源是制约学校发展的瓶颈，解决这一问题是学校科学发展的关键，为此，我校将从两个方面入手：1、2013年高一新生的招收工作。这项工作将采取分组入校入户招生、重奖优秀招生教师、奖励高分考生等措施留住矿区优质生源、招进周边县区优质生源，为学校发展奠定人才基础。具体工作分四步：首先，从四月份开始进行艺术生招生宣传，教导处牵头，音体美组负责具体实施，制定优惠政策，吸引艺术特长生来我校就读；其次，5月10日前制定2013年新生招收计划；第三，以初

8、三5月份质量检测成绩为依据进行第一次招生；最后，根据第一次招生情况中考结束后从6