精细管理促发展,稳步教研助成长

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1、精细管理促发展，稳步教研助成长（东胜区康和丽舍幼儿园教育教学工作计划2013.9——2014.1）一、指导思想本学期教育教学工作以《幼儿园教育指导纲要》、《全园工作计划》为指导，深入落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，结合本园实际情况，以保教常规流程管理及幼儿目标管理的深入为主线，着力提高保教工作质量，促进教师、幼儿共同发展。二、现状分析通过上一学年全体教职工的共同努力，我园教育教学工作稳步完成，亮点如下：1.教师有意识地将“一日生活皆为课程”的理念运用到实践当中，在一日常规管理中依照我园整体流程管理完成对幼儿的指导

2、。2.重视家长工作的开展，家长工作形式多样，为家长了解、支持幼儿园工作，助力幼儿成长奠定基础。3.以我园全员基本功大赛为抓手，教师基本功得到提高。4.通过同书共读、园本教研等活动，教师对幼儿教育的理念认识得到提升。在推进各项工作的过程中也存在以下不足：1.幼儿一日生活常规管理虽已制定流程，但教师在实际操作过程中仍需注重细节，尤其是在今年搬入新园所的情况下，需根据实际进一步细化流程与组织管理。142.由于是新建园所，教师队伍年轻化，缺乏骨干教师的引领。3.虽然通过一学年的培训，教师在环境创设的能力上有了一定提高，但是面对全

3、新的环境，在环境的整体布局、氛围营造等能力还需通过培训提高。4.教师对幼儿教育理念虽有提升，但在运用中的方法仍需加强。5.由于场地限制，我园艺术教育与户外体育游戏开展不够充分与新颖。一、年度工作目标本年度是幼儿园三年发展规划的第二阶段，即巩固提升阶段（2013年9月——2014年8月），年度总目标是巩固常规工作，加强队伍建设，打造特色教育，提高保教质量，创建鄂尔多斯市一级幼儿园。工作思路：以贯彻落实《指南》精神为依托，本着“生活教育养育人，体育教育强健人，环境教育陶冶人，康和教育和谐人”的办园理念，加强保育教育工作，丰富

4、幼儿一日生活，提高教师专业素质，促进幼儿、教师健康和谐的发展。二、学期工作重点目标1.深入解读、落实《指南》精神，加强幼儿一日生活各环节的流程标准化、精细化，努力提高保教工作质量。2.立足幼儿园实际及教师的内需开展教科研活动，促进教师专业化成长。3.14初步探索幼儿园大环境与班级小环境创设相得益彰、主题教育与区域教育相结合的模式，丰富幼儿活动内容，促进幼儿富有个性的发展。4.完善培训机制，践行分层培养模式，在有效的外培内训中提升教师专业思想和业务水平。5.有效利用家庭、社会资源，改革家庭教育模式，使家长在提高认识的同时乐

5、意参与幼儿园各项活动，形成教育合力。6.加强艺术教育与户外体育游戏。一、主要工作措施（一）以落实《指南》为依托，幼儿个案观察记录为切入点，促进保教工作稳步、细致开展。1.深入学习解读《指南》，并以饼图的形式呈现幼儿发展的评估及教师个人工作的梳理。2.通过定期开展幼儿的个案观察记录的培训、交流，促进教师的反思与调整，细化一日生活各环节流程及保教工作流程，促使教师在了解孩子、研究教育的基础上踏实开展工作，为我园幼儿养成教育的深入开展夯实基础。3.落实并完善《幼儿一日生活常规养成细则》，帮助幼儿养成良好的生活卫生习惯，为幼儿终

6、身发展奠基。4.加强日常教育教学检查指导，每周四次推门课，并通过年轻教师邀请课、成熟教师的观摩课、骨干教师展示课等形式，促进教师间的相互学习，提高教育教学能力。5.尝试在教师中开展“我的《指南》故事”14活动，将教师在日常教学活动中运用《指南》的故事做收集、整理成册，深入贯彻落实《指南》。6.在幼儿园开展“大带小”活动，努力使幼儿园的幼儿与幼儿之间，幼儿与每个老师之间都熟悉的和谐氛围。（二）立足幼儿园实际及教师内需开展教科研活动，促进教师专业化成长。1.尝试为教师搭建幼儿园“领域教师”、“骨干教师”、“潜力教师”等不同发

7、展平台。让每位教师在原有基础上更进一步提高。2.针对教师有计划地做好不同发展层次的专业培训工作，根据教师的不同需求提供帮助，加强“师徒结对”工作的指导和管理，制定切实可行的结对计划。逐步提高教师教学能力，激发教师潜力。3.完善幼儿园教师特色社团活动，教师根据自身特点和特长，申报社团、申报社团的负责人，每月一次组织开展社团活动。并将社团活动与幼儿园课程相结合，将教师的乐趣真正辐射到孩子中，让孩子在快乐的氛围中接受教育。4.继续开展“与智者的对话”优秀教学案例欣赏活动，及“书香致远”同书共读、《指南》解读活动，帮助教师在经典

8、阅读中产生共鸣，构建书香校园。5.全面推进教师基本功培训，通过培训、展示、考核的循序渐进的方式，促进教师基本技能的提高，并将社团活动与教师的基本功培训相结合，形成我园教师乐学、研学的风貌。幼儿园各项基本技能考核评优之后方可参加东胜区基本技能大赛。146.完善《教师成长档案册》，通过展示、评优等方式，使教师静听自己的成