量化考核实施细则

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1、路北区光明南里小学专业技术职务任职资格申报推荐量化考核实施细则一、业务技术工作实绩即教育教学业绩（满分40分）主要看完成教育教学工作数量、效果和质量，如教学成绩、培优辅差、教书育人、管理育人情况，担任班主任、年级长、教研组长工作等方面情况。1、教育教学工作繁重，因教育教学成绩突出取得区级及以上奖励和荣誉的。（占36—40分）2、教育教学工作量较重，教育教学成绩比较突出。（占30—35分）3、教育教学工作量一般，教育教学成绩一般。（占24—29分）二、业务技术工作能力即教育教学能力（满分30分）主要看在学校承担教育、教学和

2、教研的工作难度，实际能力，教育教学改革成绩情况。1、较好地承担年级长、教研组长、教育教学领导工作，能解决教育教学中比较复杂的难题，业务突出。（占27—30分）2、承担年级长、教研组长、教育教学领导工作、班主任及各学科骨干教师，能解决教育教学中较复杂的难题，业务比较突出。（占23—26分）3、担任并完成一般性教育教学工作任务，解决教育教学中一般性问题。（占18—22分）3三、科技研究与技术推广成果（满分4分）1、主持或参加过教育教学课题研究，并取得教育部门或科技部门奖励的，按国家级、省级、市级、区级、分别赋4分、3分、2分

3、、1分。2、参加过优质课、示范课、观摩课、自制教具和课件制作评选等，并取得教育部门或科技部门奖励的，按国家级、省级、市级、区级、分别赋4分、3分、2分、1分。以上两项满分为4分，均不累计赋分，按最高项计分，没有获奖等级的优秀奖一律不计分。四、专业理论学术水平（满分4分）1、正式出版过专著、译著的（本专业有价值的教育教学内容），按国家级、省级、市级、分别赋4分、3分、2分、合作者中除第一作者和主编外均降等赋分。2、在教育刊物发表过本专业有价值的论文和在教育学术会议上有获奖的论文或科普文章的，均按国家级、省级、市级、区级，分

4、别赋4分、3分、2分、1分。3、教育教学改革、经验交流获奖的和教案评比获奖的，按国家级、省级、市级、区级，分别赋4分、3分、2分、1分。以上各项满分为4分，均不累计赋分，按最高项计分，没有获奖等级的优秀奖一律不计分。确定刊物级别以“主办单位”3级别为准。本专业指申报人所申报的专业，申报人所提供的原件材料与申报专业相统一的按标准赋分；与申报专业相近的教育教学管理内容的论文降等赋分；与申报专业无关的不赋分。五、年度考核（满分4分）在任现职期间考核均为合格，赋1分，近三年有优的，有一个优加1分，满分4分。六、荣誉称号（满分4分

5、）任现职以来授予的与本专业有关的行政奖励，按国家级、省级、市级、区级，分别赋4分、3分、2分、1分。有人事部门章的视为同级政府奖励，没有人事部门章的其他部门的奖励均降等赋分。七、任职资历（满分4分）任现职工作满10年及以上赋4分，满8年赋3分，满6年赋2分，满5年（中二满4年）赋1分。八、工作年限（满分5分）任教满20年及以上赋5分，满15年赋4分，满10年赋3分，10年以下赋2分。九、学历（满分5分）本科赋5分，双专（大普）赋4分，专科赋3分，中专赋2分。任现职资格后取得的学历按对应学历减0.2分。3