新环境下的地方病防治健康教育

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1、新环境下的地方病防治健康教育与健康促进安徽省疾病预防控制中心陈叶纪/cyj@ahcdc.com.cn2011-5-5，芜湖市内容回顾2009年地方病能力培训中的健康教育内容我们工作环境有什么变化？健康教育有什么变化？新环境下我们个人，组织，社会三个层次怎么做？22009年7月芜湖市、六安市、蚌埠市三次培训。材料继续给大家参考。3我们工作环境有什么变化？新医改2009再起步公共卫生均等化：重大项目+基本公共卫生项目工作模式正在发生变化，改革从基础开始，正向专业公共卫生机构推进关口前移，重心下沉责任

2、医生团队4基本公共卫生项目免疫规划健康教育传染病防治慢病管理老年保健妇幼保健人口出生死亡信息/居民健康档案重性精神病管理搭建一个共用的平台！重大项目公共事件卫生应急处置和卫生监督协管5智力支持，业务指导行政/卫生局财政局基层卫生机构专业公共卫生机构执行主体，运行机制掌握资源，区域管理主体项目管理三角形6健康教育有什么变化？健康教育项目基层有了日常工作，虽然看似简单，做好不易健康教育服务规范一、服务对象二、服务内容三、服务流程四、服务要求五、考核指标六、附件7服务形式及要求：1.提供健康教育资料（

3、1）发放印刷资料（2）播放音像资料2.设置健康教育宣传栏3.开展公众健康咨询活动4.举办健康知识讲座89新环境下我们个人，组织，社会三个层次怎么做？个人：健康教育能力培养，专业水准；借助网络技术，信息管理……组织机构：协作，共享，协同……社会：持久的社会动员，新意10健康教育常识基本知识结构由己及人我的保健行为？我的行为养成与变化？知识、态度、行为行为的分析调查服务对象11能力阶梯医学，健康学，健康管理学教育学，心理学，行为学传播学，信息技术；摄像、摄影、美术科普创作实践，卫生统计与流行病演讲、

4、培训、健身方法理论层面，技能层面，管理手段/做事本领，职业高地：自己健康，家庭健康12有专业水准的健康教育不断发展的专业标准没有具体的国家标准。医师，药师，护师，公共卫生医师，健康管理师，营养师，心理咨询师，社会工作者，思想工作者/政工师从手段上：医学，美术，文学，新闻/编辑/记者/摄影/摄像/信息技术。现代：把关健康的科学信息，对方可以接受的传播方式。社会分工协作。关键是信息把关与传播策划。管理学。13能够胜任工作的健康教育工作者医学背景/团队中有沟通技能，能说会道遵从基本工作流程，会管理信息

5、管理水平，档案意识，信息库/知识库，有积累的发展，创新。今后管理应该是有执业资格！14地方病防治健康教育日常工作现况的分析做什么？为什么这样做？有什么疑惑？效果？职业成就感？15健康教育日常工作环境布置：标语/展牌/宣传栏/墙报/自取材料，，，讲课/讲座：在市民学校/居委会；在学校/厂矿等街头活动：宣传材料，咨询电话，网络咨询在医疗保健服务的同时，人际交流俱乐部方式活动：健身，文艺，病友会与媒体联手：报纸，广播，电视，网络等内部资料积累、整理，指导，接受检查考评，参加会议培训，学习16我省地方病

6、防治工作健康教育的一些探索疟疾：系列策划慢性丝虫病人关怀咨询碘缺乏病，其他地方病血吸虫病分人群，分问题，一生的服务的思路17健康档案的三维系统模型：生命阶段+健康和疾病问题+卫生服务活动（或干预措施）18中国公民健康素养中国公民健康素养——基本知识与技能(试行)，2008年1月卫生部发布66条一、基本知识和理念1-25，25条二、健康生活方式与行为26-59，34条三、基本技能60-66，7条19居民健康素养现况？2009年12月18日，卫生部公布了《首次中国居民健康素养调查报告》。调查员对近8

7、万位15岁至69岁的居民进行了访谈式问卷调查。此次调查结果显示，仅有6.48%的被调查者具备基本健康素养。20具备的人口比例：基本知识和理念素养14.97%健康生活方式与行为素养6.93%基本技能素养20.39%。具体见各地报告与有关文章基线不高，长期任务21一些事例分析日本地震后盐风波，3月17日？碘盐风波经常发生的亚硝酸盐中毒事件426疟疾宣传日的影响。对恶性疟疾的认识22创新挑战！消除疟疾长期地方病危害如何唤起持久注意？行为改变，为什么言行不一？23健康促进之路24促使行为改变的几种方法承

8、诺：仪式的重要性提示：在行为方式的地方、时机激励25国务院办公厅关于印发医药卫生体制五项重点改革2011年度主要工作安排的通知                                国办发〔2011〕8号完善基层健康宣传网络。通过互联网等多种渠道开展健康宣传教育，普及健康知识，积极倡导健康的生活方式，促进全民健康素质的提高。（卫生部负责）26全球基金网站全球基金安徽省疟疾项目网站安徽省疾病预防控制中心新网站健康主题27从互联网获得素材与支持-营养教育为例中国需要一场膳食革命安徽省疾