2009-2010学年教研计划

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1、指导思想加强学习和研究，不断更新教育理念，转变教育行为，提升教师专业素质，提高教师教育教学反思能力，改进教育实践，加强日常保教工作管理，提高教师队伍素质,提高幼儿园教育质量。教研工作主要目标：1、切实有效地发挥青年教师的示范引领作用；2、开展家园合作研究，促进家园的更好配合；3、通过各种活动，提高教师教育教学能力。4、加强骨干教师及学科带头人的培养，对新教师做到分层管理，分步培养，从而激励新教师不断提高。具体措施:一、切实有效地发挥青年教师的示范引领作用。加强年级组管理，充分发挥年级组长的作用，利用组内活动观摩、小组研讨、经验交流、互相学习

2、等方式，促进年级组教师共同成长。本学期，确定好每月一次的教研活动的时间、内容及具体的安排，提前通知组员，让各位教师做好参加活动的准备，促进保教活动开展，并使活动有实际成效。让教师们从各个层面上了解了幼儿教育的特点，加强教师们的理论基础。二、园本培训本学期，把提高教师的各项基本技能和教师业务能力的培训做为教师培训的重点工作，利用互动式培训模式组织教师开展各类活动，提高培训质量。不断促进教师的自我发展与专业化成长1、对教师进行基本功的培训。现在我园的艺术教育比较薄弱，一些教师的艺术潜能未能充分展现出来，一些教师这方面又相对欠缺，因此，将选派在音

3、乐、舞蹈、美术等方面有特长的教师，对其他教师进行教师基本功的培训，一方面是理论基础知识的学习，另一方面是操作技巧方面的学习，使每位教师都学有所思，学有所得，学有所获，真正提高教师的教学基本能力。组织教师基本功竞赛。要求教师都要参加竞赛活动，比赛内容包括弹唱、说、跳、写、画、做、说课、等七个方面。2、对游戏的教学进行专门的培训。幼儿园教育以游戏为主，怎样组织好游戏和怎样将教学内容渗透于游戏中至关重要，因此，我们将游戏的专项学习纳入本期的工作中。将对游戏的相关理念进行学习，对各类游戏的基本操作技巧进行学习，逐步让大家真正意识到游戏是幼儿的基本活

4、动，意识到我们在平时教学中应该切实贯彻这一理念。3、激发教师的竞争意识，自我成长和自我完善意识，引导教师确立自我培训目标，在班级教学中发挥自己的特长和优势，开展班级特色教育。4、制定自我培训计划，平时强化自己基本功的弱项训练，鼓励教师不断学习，掌握新的教育教学方法，练就扎实的基本功，整合各科教学的能力。5、重视教师反思性成长，以适应新时期教育发展的需要。6、鼓励教师积极参加自学和学历达标，自我加压、自我完善，使学历达标，并为骨干教师提供外出学习的机会和发展空间。三、开展各种形式教学交流活动1、建立相对稳定又有弹性的活动课程，有计划地开展各类

5、游戏。尝试生成课程，强调综合性，生成和预成相结合，依据实际情况，调整活动的进程，重视幼儿的观察记录和教师的反思。2、加强养成性的基础文明纪律教育，形成良好的行为习惯。在开学的第一周，把常规教育和培养幼儿良好的行为习惯作为本周工作的重点，根据幼儿的年龄特点组织各班开展“我爱幼儿园”、“无锡是个好地方”和安全常规教育。3、鼓励形式多元化的、各具特色的教学模式。鼓励教师形成独具特色的教育教学风格。以此来推动教改工作，开创一个新的局面。备课检查重在教学准备、教学反思；并视人、课不同而采取个别备课、辅导备课、集体备课相结合的方法。4、鼓励教师大胆创新

6、，开发以班级为基点的幼儿园园本课程。要求以班级为单位，根据本班教师的特长和优势，制定本班特色教育活动实施方案，尤其突出对幼儿美术、手工的技能和兴趣的培养。5、提高青年教师的教育技能和组织管理能力。采取外出学习、观摩研讨、教学联评、教学反思等多种方式，帮助青年教师了解现代教育理念，掌握先进教育方法，从而不断积累实践经验，提升教育教学能力。四、师幼关良好，家园互动密切。1、多一点微笑，多一份亲切。教师每天送给孩子们的“六个一”。即：每天必须至少：“对孩子笑一笑，将孩子抱在(或搂)怀里一次，拉一拉孩子的手，拍一拍孩子的肩膀说上一会话(哪怕只有一两

7、句)，并在适当场合给孩子一个积极地肯定。”尤其对于不善诉说，孩子来说，他们更需要有一位关爱自己，细心体贴、照料自己的、可充分信任的教师在自己的身边，以便时刻得教师的帮助。2、家园联系密切幼儿园要密切家园联系，增加对幼儿家长的面谈、电访联系等具体内容。办好每期家园直通车，每班根据主题活动及时更换家长园地内容，向家长宣传家教知识，继续向家长开放半日活动和举办家长会、家长学校授课活动，展示幼儿的方方面面，注重家园联系的每一个细节，真诚地与家长合作，共育幼儿。继续完善网站上的内容，认真按时填写，书写内容要真实可信，语言要婉转、图片要清晰。提高教师对

8、每位幼儿的观察记录的能力，利用网站使家长更了解幼儿，使教师更关注幼儿，使幼儿更加自信。五、部分教学活动安排1、本期将举行教师朗诵（讲故事比赛、演讲比赛），题材为散文、诗歌；2、对