宜城市教研室2009-2010学年度小学教研工作计划

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1、宜城市教研室2009-2010学年度小学教研工作计划一、指导思想2009年下半年小学教研工作以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的“十七大”精神为指针，用科学发展观的思想认真贯彻落实教研室的有关工作要求以及市教体局教育工作会议精神，充分发挥教研室研究、指导、服务、管理教学的职能作用，以提高教育质量为核心，围绕“加大提高课堂教学效率的力度”和“加快提升教育质量的进度”的总体目标，规范管理，丰富内涵，强化研究，高标准完成本学年的工作任务。二、工作思路坚持以课改为中心，以管理为重点，以薄弱学校为基地，以课堂教学为主阵地，以提升质量为宗旨，继续深入开展各个学科的教学工作的研究与指导

2、，及时总结、推广课改、教研、教学经验和成果，促进我市小学课程改革、教学研究、课堂教学质量和教师专业化成长等方面的全面提高。三、主要工作（一）开展常规教研聚焦课堂教学研究1、本学期继续将教研工作的重心下移到教学一线，充分调动教师参与教学研究的积极性,指导教师自主开展教研活动。精心组织“观摩课”、“研讨课”等教研活动，充分发挥其示范和借鉴作用。同时，加大对薄弱学校各学科“家常课”的研究力度，共同参与学校教研组的活动，把“遵循学科规律，落实教学常规，提高课堂效益”作为教研工作长期努力的目标。2、加强对课堂教学的科学评估。2009年下半年，我们将继续深入基层学校，增加“推门听课”的力

3、度，重点观察教师在教学过程中的教法实施、教学评价和学生的学习表现等，以教学方式和学习方式的转变为主攻方向，进一步深化课堂教学改革，加强对提高课堂教学效率问题的研究，把促进教师和学生共同发展作为评价课堂教学的重要指标。3、继续抓好单元、章、节知识过关。本学期各学科教研员将继续深入学校，融入课堂，在课堂教学操作层面上给予指导，力争在教学观念、教学设计、教学实施、教学评价等方面有明显改观，引导教师把先进的理念转变为教学行为，向四十分钟要质量，向课堂要效率，力求做到堂堂清、日日清、周周清、月月清。在教学模式的构建上一是引导教师正确处理好学科目标与综合素养、双基教学与能力培养、探究体验

4、与接受理解、自主学习与同伴合作等方面的关系，结合学校、教师和学生的实际情况，努力探索教学新思路，构建符合学科特点的低负荷高效率的课堂教学模式；二是对我市的名校、名师的教学方法进行深入剖析，认真总结，全面推广，做到资源共享；三是组织开展各学科课堂教学模式研讨会，介绍、推广新的课堂教学模式。4、充分发挥联片教研组的作用，扎实开展联片教研活动。各中心学校要督促联片教研组落实教研常规，注重活动实效，以此来加强薄弱学科的教学。为了强化这项工作，本学期我科室各学科教研员将不定期参加联片教研活动，对联片教研活动中存在的一些问题及时指导和解决，切实把我市小学联片教研活动扎实、有效地开展起来。

5、（二）强化管理机制全面提升教学质量1、继续开展“教学管理百校行”活动。为了全面了解我市课改以来基础教育质量现状，便于总结成绩，揭摆问题，分析原因，为全面提升教育质量提供科学、合理的依据，本学期我们将继续开展“教学管理百校行”活动，以集体视导的形式，对鄢城、小河、郑集、孔湾、刘猴、东方、鄂西等多所学校开展教学管理工作进行检查，评估（具体到各单位时间另行通知）。2、落实常规教学，规范教学行为。本学期继续加大对学校常规教学的检查力度，切实关注每个教师日常教学工作的每个细节，对各学校执行《襄樊市教学常规》情况进行检查；督促各学校常规管理系统化，教师教学行为规范化。3、加强教研队伍建设

6、与管理。实行市、镇教研员、市直学校分管教学副校长工作月报制，每月底向教研室上报当月的教学教研工作完成情况和下月的打算，学年末教研室将汇总全年工作对教研员完成“十个一”情况进行考评，评选出优秀教研员若干名在全市通报表彰。（三）加强名师培养努力提高教师素质1、评选优质课教师。依据《宜城市小学优质课教师评选方案》，我科在对各单位申报的优质课教师参评对象进行资格审查后，于10月份开始进行评选验收活动。这次优质课教师评选活动，本着转变课堂教学观念、优化课堂教学环节，提高课堂教学效率，壮大骨干教师队伍的评选目的，在评选的过程中，要加强对我市近年来形成的教学经验的总结，努力探求符合我市实际

7、的“课堂教学模式”，并发现、推出一批新人。2、发挥名师效应，提升教师队伍整体素质。本学期我们将有计划地安排市“名师”作学科辅导讲座、上示范课、观摩课，举行教学案例研讨、等系列活动，探索教师专业发展的有效途径，把全市小学教师岗位技能和专业发展作为名师培养工作的重点，积极配合课改实验，做好各学科教师专业技能的竞赛。抓好学科教材教法培训，注意培训方式，注重培训质量，从关键处入手，让教师尽快适应新教材、新教法，提高业务素质。本学期将继续组织不同形式的研究课、观摩课，参加各类评比活动，以评带培，为教师的成长提供平