2009-2010学年上期鹤州学校数学教研工作计划

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1、鹤洲学校小学部数学教研计划（2009—2010学年上学期）一、指导思想 ：本学期继续以《数学新课程标准》为指导思想，以学校教导处工作计划为教研蓝本，以校本教研为基础，以课堂教学为阵地，以教学常规为规范，以推进课改为重点，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育，积极探索新课程背景下的小学数学教学新思路，进一步提高教师专业素质，全面提高学科质量。二、教研工作重点 1、加强学习，提高教师素质 （1）积极参加学校组织的政治学习和教师职业道德规范学习。 （2）组织教师业务学习，提高教师业务素质。 2．加强教师新课程培训，确立

2、新理念 （1）数学学习理念：动手实践、自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方式。 （2）数学教学活动理念：在数学教学活动中，学生是学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。 （3）数学评价理念：要关注学习结果，更要关注学习过程；关注学习水平。更要关注学习中的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。 （4）现代信息技术理念：运用现代化的教学设施、设备，使学生有更多精力投入到现实的、探索性数学活动中。3、对小学数学教材的研究。领会教材的编写意图和特点，对照新课程标准要求，认真分析教学内容、目标、重难点，提出具体可行的教学方法，制定各自的

3、教学计划和本班级。4、定期开展科组活动：⑴根据学校安排，每周日晚上6:30—8:30集体备课，备课，互相交流学习教学经验。⑵新教师见面课、青年教师教研课，全体数学教师听、评、探讨、交流，促进全组教师教育教学水平和专业发展，5、加强课堂教学研究，改进教学方法，提高课堂教学效率 （1）领会教材编排意图，创造性地使用教材，用活教材，特别是对四~六年级教材，要根据新课标理念，重新组合，体现数学与生活的紧密联系。 （2）改进课堂教学，努力体现新理念。课堂教学中要以学生为主体，放手让学生动手实践、自主探索、合作交流。⑶　教师要做好课前准备工作，精心设计教学

4、过程，因材施教，在教学中要注重现代化手段的运用，优化课堂教学结构，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，努力培养学生的创新能力。6、开展课题研究和教研活动 。开设教研课，组织教师上研究课，示范课，组织数学组全体教师认真听课和评课，在学习、探讨、交流、反思中进行总结。通过研讨，促进课改理念在课堂教学中的运用，促进课堂教学有效性的提升。，6，每月进行一次教学常规检查和对数学教师的课堂教学进行全面和认真的了解，总结教学经验，发现和解决教学问题；组织数学学科的质量测查，配合教导处每月对教师业务常规情况的检查与考核。7、本学期将对一至三年级学生进行

5、口算达标抽查测试，对四至五年级学生进行数学应用能力的抽查测试。8、对学生加强数学思维培训，对学生进行数学思维培训，让学生接受良好的数学教育。促进教学质量的提高。三、教研目标与措施1、抓好集体备课，组织教师讨论提出不好上的教学内容，进行集体备课。要求教师共同钻研教材，根据班级实际，把研究学生作为备课的重点。2、落实常规，搞好校本教研，教学每一个环节都要讲究实效，做好资源共享，并写好教学后记、反思等。主张互相听课，每单元教学完毕进行一次认真的反思，在反思中看清教与学的得失，在反思中成长。3，从本校实际出发，可以在网上自己学习新课标，平时互相切磋、学

6、习和提高制作课件的水平，鼓励教师将自己制作的课件上传。同时，也鼓励教师参与各级各类教学竞赛，力争获取佳绩；加强学科教师间的听、评课活动，形成良好的教研氛围。4、加强培优辅差工作。给学习有困难的学生以特别的关爱，并制定行之有效的措施，不歧视责骂他们，不打击他们，让他们也有完成某项任务后产生的自我满足感，让他们也能在一种积极而愉快的情绪状态下学习，，从而大面积提高教学质量，全面实施素质教育。花大力气来提高我校数学学科的合格率和优秀率。四，教研活动安排九月：1、制定学科教学工作计划，科组长制定教研计划。2、组织学习教学常规，备课、课堂、作业批改等操作

7、标准。   3 、 新教师上汇报课，要求全校数学教师参加听、评课。4、备课、作业批改等教学常规工作检查。5、参加西乡教研中心的五年级数学教师集体备课教研。十月：1、 参加西乡教研中心的四年级数学教师集体备课活动 。2、集体备课：期中考前学情分析，前半学期教学问题研讨。3、集体备课：确定期中复习内容、重难点，补差措施。4、开展教师之间的互相听课。5、教学常规检查。十一月：1、集体备课：期中考试情况分析，研讨。制定改进和提高教育教学质量的措施。2、六年级数学教师参加西乡教办的集体备课。3、三、四年级学生百题口算抽查比赛4、五、六年级数学应用能力抽查

8、测试        5、教学常规检查。十二月：    1、 学生作业展示活动。2、集体备课：探讨本学期教材中的疑难问题及提高差生的措施。3、五年级数学