“小学英语空中课堂在教学中的应用”实施方案

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1、“小学英语空中课堂在教学中的应用”实施方案一．问题的提出农村地区的教育质量与教育水平对提高全民整体素质的影响巨大，受到了国家的高度重视。农村地区教育发展缓慢的根本原因是农村地区与城市发达地区教育资源差距很大，表现在物质资源（教学仪器设备等）及人力资源的巨大差异上，特别是教师教学能力不足成为影响农村教育质量的重要因素。国家实施“农村中小学现代远程教育工程”的一个根本目的是把优质的教育资源输送到农村中小学去，使广大农村地区的中小学生与教师能够共享优质的教育资源。国家农村中小学现代远程教育项目对中西部地区县以下学校确定了三种硬件的配备标准，称为三种模式，即：模式一

2、，在农村小学（教学点）配备DVD影碟机+电视机；模式二，在完全小学配备卫星IP数据接收系统+配备DVD影碟机+电视机；模式三，在初中配备一个计算机网络教室+卫星IP接收系统+一个投影教室（含一台投影机）。当前硬件环境建设基本完成，应用问题成为项目后期发展的核心问题。为提高远程教育工程应用水平，湖北省教育厅制定下发了《加强农村中小学现代远程教育工程应用工作的意见》和《农村中小学现代远程教育工程应用评估指导意见》，明确提出，通过创新制度、搭建平台、整合资源、提升能力，大力推进农村中小学现代远程教育工程在农村中小学的广泛应用，努力形成“天地一体”、城乡互动的农村中

3、小学现代远程教育体系，使农村中小学现代远程教育工程在提高农村学校教育教学质量，促进城乡教育协调发展，加强新农村建设中充分发挥作用。至2010年，凡不具备师资条件开设国家课程的农村中小学，要充分依托远程教育资源开齐国家课程，并达到规定课时要求和教学质量。当前，重点抓好小学英语、音乐教学，确保教学质量。为保证应用效益，省教育厅要求各县市教研室要配备专职英语、艺术、德育和科学课教研员，农村中小学教师要做到人人会用、能用、爱用远程教育设备，农村学校多媒体教室使用率每周要达到20课时，并把远程教育设备应用情况作为校长、教师年度工作考核、聘任和职称评定的必要条件。小学英

4、语课程实施由于师资方面的原因，成为远程教育应用的重中之重，2005年6月，省财政拨款120万组织专班开发“小学英语空中课堂”，据悉，目前的开发已经到了小学英语六年级。为了将“空中课堂”的应用落到实处，省厅还统一了小学英语教材的使用，统一了资源的配置，还要统一评价和管理。二、课题内涵的界定5一般说来，“小学英语空中课堂”可能有以下几种应用方式：1）替代性教学替代性教学是指利用“空中课堂”资源完全替代教师上课的方式。在教师专业水平与教学水平很低或根本没有专业教师的情况下，利用教学资源完全替代或部分替代教师上课时必要的，它能够解决以下问题：（1）解决无法开课的问题

5、。因为没有专业英语教师，从理论上来讲，小学英语课程根本无法开设。利用“空中课堂”资源开展教学，能够保证国家课程开设的完整性。这一做法不仅仅在教学点适用，在完全小学同样适用。（2）解决课程开设的质量问题。在一些学校虽然有专职小学英语教师，但这些教师的教学技能很差，利用“空中课堂”替代或部分替代教师上课，对提高整体教学质量是有利的。在教学过程中，教师可以通过有效地组织学生的活动来高质量完成教学任务。（3）解决小学英语教师专业发展的问题。教师在利用资源的过程中能够学习专业知识，特别是学习优秀教师的教学理念与教学方法，不断提高自己，随着自身能力的提高，替代的成分会逐

6、渐减少，达到教师与学生共同学习，共同提高的目的。2）替代与辅助相结合如果教师具备一定的专业知识与教学技能，掌握教与学的基本理论与方法，但仍不能完全胜任教学的需要，在使用资源上课时，教师可以根据自己的教学需要，选择利用资源进行部分内容的替代教学，同时可以对资源内容进行相应的筛选，配合自身的教学活动。教师还可以在课外观看资源，向优秀教师学习教学方法。在这一应用水平上，教师与教学资源建立的是一种相互配合的关系，辅助教学得到开展，教师对教学设计理论、对媒体教学法的需求增长，对媒体资源加工处理技能的需求增加。3）辅助性教学在一些学校，教师的专业能力与教学能力较高，教师

7、对利用资源替代上课的要求或做法产生抵触情绪。他们对资源或资源的应用方法提出了更高的要求。（1）对“空中课堂”进行重新整合。资源的应用已经从简单的替代教学、展示内容，向学科的深度发展，开始对提高学科教学质量、辅助教师突破教学重难点、提高学生的思维能力等方向发展。5（2）探索利用媒体资源教学的方法。在教学中能够对各类媒体的教学功能进行分析、总结，对媒体的不恰当应用情况提出自己的评价，不满足媒体的简单应用，能够从教学目标、教学内容及学生的学习特征出发，探索媒体资源的教学应用方法。基于资源的校本教研与校本培训活动得到开展。三、理论基础1、利用资源可以更好地激发学生学

8、习的兴趣。心理学家扎勒斯说：兴趣比智力更能促进学生勤