小学英语空中课堂的应用之我见.doc

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1、小学英语空中课堂的应用之我见《小学英语空中课堂》是湖北省电化教育馆精心制作的一套英语教学光盘，主要是针对广大农村地区师资力量不足，在职小学英语教师大多非英语专业而设计研发的。旨在引导和帮助在职的非专业英语教师提高英语教学水平，使农村的孩子能和城市里的孩子一样，在起始阶段就接触专业的、标准的、地道的英语，并为其后续学习打下良好基础。一、英语空中课堂的主要优势应用英语空中课堂进行常规教学，就可以避免知识传授错误、方法简单枯燥而造成学生学习英语过程中出现的诸多问题，其优势显而易见：1、空中课堂由专业英语教师和外教授课，他们具备

2、标准的语音和熟练的教学技巧，对于我们的英语教学具有很强的示范和指导作用。同时，可以直观的让我们学习最基本的英语教学方法，课堂教学用语，从而提高我们自身的英语专业水平和教学技能。2、空中课堂画面生动、内容丰富、形式多样，有英文歌曲、游戏、儿歌、故事、示范表演等，可以激发学生学习英语的兴趣。3、空中课堂中授课教师采用激励性评价鼓励学生，可以树立学生自信心，培养学生良好的英语学习习惯。学生通过看、听、模仿外教的发音，可以一开始就学习标准地道的英语。二、英语空中课堂使用中存在的问题我应用空中课堂资源授课已经有将近一年的时间。使用

3、过程中，我发现不少问题，希望提出来能和大家讨论交流。1、由于电视机位置固定，屏幕大小有限，总有部分学生看不到，加之空中课堂内容丰富多样，学生很容易兴奋，课堂秩序难以控制。2、由于小学生年龄小、好动、注意力易分散，组织教学比较难，学生容易开小差。对自制力差、学习习惯不太好的学生而言，教学效果并不理想。3、由于执教教师在应用资源时既要关注空中课堂的播放进度，又要关注学生的学习情况，并适时组织调整教学，让学生参与练习，有时会出现顾此失彼的现象。4、空中课堂中预设的学生英语水平与执教教师面对的学生的实际水平有时存在很大差距，造成

4、教学目标无法达成的现象。比如我们学校，学生流动性较大，知识基础存在较大差异，应用空中课堂难以实施分层教学。三、如何有效地应用英语空中课堂资源我在应用空中课堂进行常规教学的过程中，遇到过许多问题，比如教室里没有电视机或DVD，课堂秩序不好，教学效果不理想等。为了有效利用空中课堂资源，在学校的鼓励支持下，我尝试着从这几个方面来提高应用资源的有效性。1、设置专门的英语活动室，配备电视机、DVD等给学生创造必需的物质条件。2、课前对学生提出明确的上课要求，并分好组。比如提前带书本进活动室等。3、课前认真备课，仔细观看空中课堂的碟

5、片，根据其内容写好教案，并结合教材及学生实际情况思考：①如何播放，何处暂停；②适当增删哪些教学环节；③哪些地方要让学生思考、练习、参与课堂活动。4、授课时特别关注学生参与课堂的情况，多用鼓励性的语言去调动学生的学习积极性，及时评价学生，组织教学。5、课后及时反思教学中的成功与不足，每个单元学完后，留时间让学生背诵课文、记忆单词，做巩固性练习，使后面的学习更轻松、有效。以上几点，是我个人在教学中总结的粗浅看法。教学有法，教无定法，我想每个人都有适合自己教学风格的“绝招”，借着这次讨论交流的机会，我希望大家能和我一起探讨如何

6、更好地应用小学英语空中课堂上好英语课这个大课题。虽然我们非专业英语教师，虽然小学英语学科不及初高中英语受家长重视，但我相信，我们的共同努力能让我们的孩子不输在起跑线，能让我们的孩子有个更好的明天。骆驼坳中心小学张月红2012/5/21