15、一个中国孩子的呼声

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15、《一个中国孩子的呼声》第二课时导学案郝云霞导学目标：知识与技能1、理解含义深刻的句子。2、读课文理解信的主要内容，体会作者所表达的真挚情感。过程与方法1、有感情地朗读课文。2、课内外资源结合，尽可能再现情境。情感态度与价值观树立热爱和平、维护和平的信念。导学重点理解信中“我”的呼吁，体会“我”对父亲深切的怀念、和平无比渴望的信念。导学难点认识“世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”，树立维护和平的观念。课前准备：预习、课件导学过程一、深情导入，激发内心情感1、播放视频《孩子眼里的战争》，让学生说说感受。2、是啊，战争带给人们的不仅仅是恐惧，更多的是伤害，甚至是死亡。今天我们继续来学习第15课《一个中国孩子的呼声》，（板书课题：一个中国孩子的呼声）感受一下一个被战争夺去父亲的孩子的内心世界。二、入情入境，体会丧父之痛 1、通过课前读课文，说说课文主要讲了一件什么事？2、同学们，雷利原本和我们一样幸福，因为他有一个美满的家庭，有一个好爸爸！他的爸爸是个怎样的人呢？请你认真读课文1-4段，找出相关语句，画出来，认真体会。（1）学生汇报对爸爸的认识。（2）训练有感情地朗读课文，把握作者的内心世界。①听课文范读，体会情绪。②师生对读：雷利是多么爱他的爸爸啊！当爸爸去国外执行任务时，他无时无刻不在盼望爸爸带着蓝盔凯旋！到那一天,他要捧上最美的鲜花,还要和爸爸深情地拥抱!可是当我们如约捧着鲜花，接到的却是------（交给学生有感情朗读）（3）此情此景，作者想到了爸爸仿佛在呼唤着什么？请学生带着真切的感情朗读第3自然段。三、情境交融，激起战争之恨1、同学们，时至今日，战争还在继续，悲剧还在上演！请同学们自由读课文的5-7段，并用心体会。找出这部分中含义深刻的句子。2、汇报交流对当今世界和平的认识。（抓重点句来体会）(1)但是，51年后的今天，和平之神并没有永驻人间。(2)世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。(3)让那已经能够听到脚步声的21世纪，为战争敲响丧钟。四、迸发真情，呼吁世界和平1、为了那么多无辜的孩子，为了那么多失去幸福的家庭，雷利发出了呼吁，同学们，让我们再读最后一段，听一听他的心声吧！ 2、拓展延伸：我说：来，我们把雷利的呼吁读出来！全班异口同声：（要和平不要战争）“这是雷利发自内心的呼声，这是浸满泪水的呐喊！”让我们和他一起呼吁——3、播放歌曲《让世界充满爱》，升华情感。五、板书设计：一个中国孩子的呼声看想要和平，不要战争！