我们的知识是有限的（教师用）

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1、扬中市第一中学八年级语文教学案课题：我们的知识是有限的主备人：黄迎春课型：新授审核人：审批人：导学案部分教学活动思路【学习目标】    1．学会运用典型事例来证明自己的观点。   2．培养谦虚好学的好品质。 【学习重难点】学会运用典型事例来证明自己的观点。【学时安排】一课时5活到老，学到老。-------卢梭扬中市第一中学八年级语文教学案【学习过程】一、预习导学1.给下面的黑体字注音并将你认为重要的词写下来。    啁啾()    喈喈()    翌日()    彗星()     宽宥()    

2、弥补()    臆度()    窒息() 2．介绍伽利略及其成就。3．用一句话概括本文主体部分的内容。4.从本文中你明白了什么道理？5.你能列举生活中的一个实例证明作者的道理吗？6.在预习过程中，你遇到了哪些疑难问题，写下来，大胆质疑。二、教学过程（一） 导入（二）展示预习成果1.关于作者的相关知识。2.字词（三）自读课文，思考：1.作者的观点是什么？2.作者如何证明自己的观点的？3.作者列举的事例有什么特点？（四）探讨课后练习一（五）拓展你能列举生活中的其它事例证明作者的观点吗？（六）小结1.中

3、心：本文以人类对声音和乐音的知识愈益增多而又愈感无知的情况为据，说明了人类的知识是有限的，勉励人们不断探索未知的世界，揭开事物愈来愈多的隐密。2.写法：（1）本文用典型事例，叙说生动形象。（2）文中新疑迭出，安排巧妙。三、课堂巩固1.武松与林冲都是水泊梁山中耳闻能诵的英雄，请按照两人的出身、性格独特之处，经历等，至少总结出他们的两处相同点。答:A.二人都曾经在官府担任职务:林冲-东京八十万近卫军教头，武松-县衙都头。B.二人都曾经因女人关进监狱遭发配:林冲-高衙内看上林冲的老婆,高俅便助子谗谄林冲

4、，武松-嫂子与西门庆害死哥哥武大郎,为复仇，武松将其二人诛杀，后因助施恩收复快活林，被蒋门神谗谄，信赖女孩玉莲而被其屈枉关进监狱。C.二人在发配途中，都曾经险遭起解公役所害:林冲-公役董超、薛霸被陆虞候收买，预在野猪林将林杀敌戮，幸鲁智深出手相救，武松-公役被蒋门神收买，预在飞云浦将武松杀死，武松将公役以及匿伏的人马诛杀后，又回鸳鸯楼将蒋门神等诛杀复仇。2.请你为水浒中，你熟悉或喜欢的人物写个小传。如：林冲——人称豹子头，本为东京八十万禁军教头，被高俅陷害发配沧州，起初只

5、想忍气吞声，无奈之下奋起反抗，雪夜上梁山。后来成为梁山重要将领。3.类似的事件写出不同的情节，显示出生活丰富多彩和人物性格异彩纷呈，这也是《水浒传》的显著特色。请举二例说明。林冲买刀和杨志卖刀、武松打虎和李逵杀虎、武松杀嫂和石秀杀嫂、江州劫法场和大名府劫法场、以及林冲起解和卢俊义起解等等。三、语文综合性学习　　为了加强学生对中国传统节日文化的认识，学校准备开展一次以清明节为主题的实践活动，请你完成下列任务。（1）清明节期间，学校小记者进行了一些相关采访和报道。请你根据下面三则材料提供的主要信息，为

6、校刊写一段简要介绍清明节的文字。（60字以内）（4分）【材料一】某高校民俗专家采访记录（片段）：清明是中国传统的扫墓节。长期以来，清明节祭奠的主要对象是离世的亲人和祖先，通过扫墓、祭祖，寄托对已逝亲人的哀思和对祖宗的敬畏。【材料二】校刊4月5日讯清明内涵更丰富，追怀先烈成风尚。在某公墓，前来祭奠革命英烈的市民络绎不绝。来自密云的一对夫妇在接受采访时说：“我们先带着孩子拜祭了爷爷奶奶，然后就赶到这里，缅怀先烈，感受他们伟大的爱国主义精神。”【材料三】随着科技的发展，许多地区的民政部门和公墓陵园都开设

7、了专门的祭祀网页，人们可以在网页中，为已逝的亲人献花、点烛、留文，表达自己的怀念之情。除网上祭奠外，社会公祭、家庭追思等形式也被越来越多的市民接受。答：清明节的传统内容是祭奠亲人和祖先，现在又增添了追怀先烈等内容，祭祀形式也越来越多样。（2）这是一位同学清明节随父母回乡扫墓后写下的日记。请你根据这段文字，得出一个结论并阐明得出结论的两条理由。　　政府倡导“低碳拜祭”，就是希望人们用简朴的方式拜祭先人。我和父母便商定要响应政府的号召，但实际情况怎样呢？我回到老家，看到许多村民在墓前焚烧花样翻新的祭奠

8、纸品，如豪华的轿车，精致的别墅等。爷爷说：“拜祭先人就要隆重热闹讲排场，场面绝对马虎不得。否则，就是对先人的大不敬！”叔叔说：“我知道你们的意思，但我们是晚辈，如果上坟不烧纸，不放鞭炮，人家会怎么说我们？这样做绝对不行！”　　结论：“低碳”拜祭不容易。（农村拜祭先人依旧讲排场）理由：①敬先人。②怕别人说。　（3）某学生从报刊上摘抄了一些有关清明节的材料，请你根据这些材料，就怎样使清明节过得更丰富多彩，提出两条建议。【材料】清明节因“气清景明，万物皆显”而得名。按阳历说，清明是在每年