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时间:2019-06-02
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1、课题 图形与位置 课时 一课时 主备教师 冯宏伟 教学目标 1、在解决问题的过程中,复习有关确定位置的知识,会用上、下、左、右、前、后描述物体的相当位置。 2、在东、南、西、北和东北、西北、东南、西南中,给定一个方向辨认其余七个方向,并能用这些词语描绘物体所在的方向,会看简单的线路图。 3、了解比例尺,会利用比例尺进行图上距离和实际距离的换算。 4、根据方向和距离确定物体的位置。 5、能描述简单的线路图。 教学重点 根据方向和距离确定物体的位置,能描述简单的线路图。 教学难点 建立坐标系来确定位置 教学方法 观察法归纳法 教学准备 直尺、圆规、三
2、角板 教学流程 动态修改部分 一、 创设情景 一支森林考察队在考察大明山时迷失了方向。你有什么办法确定大本营相对大明山的位置吗? 二、 解决问题 第一种方法:可以将大明山作为原点,水平、竖直方向组成直角坐标系。 如果设大明山(0,0),大本营的位置表示为(4,3),也就是大明山向东400米,再向北300米。 第二种方法:可以将大明山作为参照点,正东方向和正北方向组成坐标系,这样可以东偏北37度,离大明山500米表示大本营的位置。 学生可以自己设定原点,以确定位置。
3、 大本营 宝塔 小青山 大明山 三、 巩固应用。 1、看课本P80的图。 (1) 淘气从胜利小学的东大门进入校园,走到圆形花坛,再怎么走,才能到
4、达活动场? (2) 排球场在圆形花坛的什么方向?羽毛球场、教学楼呢? 2、如图:课本P81第2题。点M表示小明的座位,点N表示小乐的座位,点F表示小芳的座位。 (1) 小明的座位是第5组第3个,表示为(5,3); (2) 点C表示班上年龄最小的同学的座位,则C表示为( ); (3) 小乐的座位在第( )组第( )个,表示为( ); (4) 小芳东面的同学的座位表示为( );小芳南面的同学的座位表示为( );小芳西面的同学的座位表示为( )小芳北面的同学的座位表示为( );; 3、学生自己完成第3题,集体订正。 四、走向生活 笑笑在经2路和纬2路的
5、基础交叉口,如果用(2,2)-(2,3)-(2,4)-(3,4)-(4,4)表示笑笑从家到学校的一条路线,那么,你能用同样的方法表示笑笑从家到学校的另一条路线吗? 五、 课堂总结 通过图形与位置这节课的学习,你们认识到什么? 六、 板书设计 图形与位置 1、 基本方向:东、南、西、北、东南、西南、东北、西北 2、 确定位置:竖排叫做列,横排叫做行。 3、 数对的写法:第一个数表示第几列,第二个数表示第几行,两个数用逗号隔开,外面加上小括号。 4、 图上距离:实际距离=比例尺
6、 教 后 反 思
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