2011四川教师资格考试教育学B级冲刺题及答案(5)

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1、一、单项选择题(在备选的答案中。只有一个答案是正确的，将其选出并将标号填写在题目后面的括号中。每小题1分。共20分)　　1.在教育史上提出“学而不思则惘，思而不学则殆”的教育家是(A)。　　A.孔子　　B.孟子　　C.墨翟　　D.荀子　　2.教师对学生指导、引导的目的是促进学生的(B)。　　A.自由发展　　B.自主发展　　C.自愿发展　　D.自动发展　　3.指导整个课程编制过程的最为关键的准则是确定(C)。　　A.教育目的　　B.培养目标　　C.课程目标　　D.教学目标　　4.我国班主任产生于(B)。

2、　　A.1862年　　B.1904年　　C.1932年　　D.1938年　　5.我国现在实行的义务教育的年限是(D)。　　A.6年　　B.5年　　C.8年　　D.9年　　6.马克思认为，人的片面发展最严重的时期是(C)。　　A.原始社会初期　　B.奴隶社会和封建社会　　C.资本主义社会初期　　D.资本主义高速发展时期　　7.教师对学生进行说服教育的独自方式是(B)。　　A.谈话　　B.讲解和报告　　C.阅读　　D.讨论　　8.编制态度问卷，下面哪些叙述是不正确的(D)。　　A.题目不可以使用双重否定句

3、　　B.应尽量回避社会赞许性高的问题　　C.量表尺度越大，测量越精确　　D.问卷题目越多越好　　9.现在，欲编制一道测中学生自信心问题，下面哪一种表述最好(C)。　　A.我总自信我能做好每一件事　　B.我相信只要自己努力，学习成绩一定会提高　　C.老师或家长让我自己决定的事情，我很少犹豫不决　　D.我从不怀疑自己的判断不正确　　10.教师向学生叙述事实材料或描绘所讲对象的讲授方式称为(A)。　　A.讲解　　B.讲读　　C.讲述　　D讲演11.我国社会主义教育目的的总要求是(C)。　　A.德、智、体等方

4、面全面发展　　B.坚持社会主义方向　　C.培养劳动者　　D.推进素质教育　　12.在课程开发或课程实施完成后施行的，目的在于搜集资料，对课程计划的成效作出整体的判断的是(C)。　　A.形成性评价　　B.诊断性评价　　C.总结性评价　　D.目标游离评价　　13.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指(C)。　　A.教育制度　　B.学校教育制度　　C.教育体制　　D.学校领导制度　　14.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为(

5、C)。　　A.学生只有机械记忆的能力　　B.教师的知识、能力是不一样的　　C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律　　D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约　　15.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是(A)。　　A.教育与生产劳动相结合　　B.加强现代科学教育　　C.开展网络教育　　D.高等学校扩招　　16.在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说(C)。　　A.学生在教育活动中是被动的客体　　B.教师在教育活动中是被动的客体　

6、　C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用　　D.教师在教育活动中是不能起到主导作用　　17.为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为(A)。　　A.终身教育　　B.普通教育　　C.职业教育　　D.义务教育　　18.我国教育目的的理论基础是(B)。　　A.素质教育　　B.马克思主义关于人的全面发展学说　　C.应试教育　　D.著名学者的学说　　19.将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是(D)。　　A.从课程制定者或管理制度角度划分的　　B.从课程的功能角

7、度划分的　　C.从课程的组织核心角度划分的　　D.从课程的任务角度划分的　　20.班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫作(C)。　　A.常规管理　　B.平行管理　　C.民主管理　　D.目标管理二、名词解释题(每小题3分，共15分)1.教育功能是教育活动和系统对个体发展和社会发展所产生的各种影响和作用。2.人本位的价值取向即把人的价值看成高于社会价值，把人作为教育目的根本所在的思想主张。3.师生关系是指教师和学生在教育教育教学过程中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作

8、用和相互对待的态度等。4.形成性评价主要是在教学和学习过程中进行的，一般以学习内容的一个单元为评价点，采用及时的反馈和根据学生个体的差异进行有针对性的校正。5.问卷调查是采用书面的形式了解某一问题的方法，它的过程是根据研究对象、研究范围和研究主题，设计问卷，组织实施。　　三、简答题(每小题6分，共30分)1.简述教育促进政治民主化的功能。教育的政治功能最后主要的就是促进政治的民主化。主要表现在以下三个方面：　　(1)教育传播科学，启迪人的民主观念;　　(