2011四川教师资格考试教育学b级冲刺题及答案

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1、2011年四川省教师资格考试教育学(B级)冲刺试题及答案(11)　　一、单项选择题(在备选的答案中，只有一个答案是正确的，将其选出并将标号填写在题目后面的括号中，每小题1分，共20分)　　1.人类的教育赖以存在和发展的决定性力量是(B)。　　A.人口环境　　B.社会生产　　C.政治制度　　D.自然环境　　2.近代启蒙主义教育的代表人物是(C)　　A.夸美纽斯　　B.康德　　C.卢梭　　D.裴斯泰洛齐　　3.根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求，我们习惯上称为(D)　　A.教育方针　　B.教育目的　　C.教学目标　　D.培养目标　　4.学生最主要的权利是(C)　　A.人身自由权　　B

2、.人格尊严权　　C.受教育权　　D.隐私权　　5.基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必须的“三基”为中心的基础教养。“三基”指的是(D)。　　A.读、写、画　　B.读、画、算　　C.画、写、算　　D.读、写、算　　6.主张“一切知识都从感官的知觉开始的”教育家是(D)。　　A.赫尔巴特　　B.杜威　　C.凯洛夫　　D.夸美纽斯　　7.“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”强调在教学活动中应遵循(B)原则。　　A.教育性　　B.启发性　　C.直观性　　D.巩固性　　8.班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和

3、个人的管理结合起来的管理方式称为(C)。　　A.常规管理　　B.平行管理　　C.民主管理　　D.目标管理　　9.古代中国、埃及和希腊的学校大多采用(B)。　　A.分组教学　　B.个别教学　　C.道尔顿制　　D.班级上课制　　10.为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构，称为(C)。　　A.教学程序　　B.教学步骤　　C.教学组织形式　　D.教学阶段11.要求教师做到“多走一步，深入三分”，所强调的是(A)。　　A.教师的学科知识素养　　B.教师广泛的文化素养　　C.教师的教育专业素养　　D.教师的职业道德素养　　12.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自(A)。　　A

4、.《学记》　　B.《论语》　　C.《礼记》　　D.《中庸》　　13.在教育调查研究中，最基本、使用最广泛的研究方法是(B)。　　A.访谈调查　　B.问卷调查　　C.测量调查　　D.调查表法　　14.班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫作(C)。　　A.常规管理　　B.平行管理　　C.民主管理　　D.目标管理　　15.构建学习化社会的理想主要体现的是(C)。　　A.前制度化教育　　B.制度化教育　　C.非制度化教育　　D.正规教育　　16.现代教育与传统教育的根本区别在于(B)。　　A.重视实践能力的培养　　B.重视创新能力的培养　　C.重视高尚品德的培养　　D

5、.重视劳动品质的培养　　17.教师职业的最大特点在于职业角色的(A)。　　A.多样化　　B.专业化　　C.单一化　　D.崇高化　　18.在教学基本原理中，人们只能去发现、掌握而不能制造的是(A)。　　A.教学规律　　B.教学原测　　C.教学手段　　D.教学方法　　19.下列哪一说法是夸美纽斯的观点?(D)。　　A.美德是否可教　　B.教学的教育性　　C.教育即生长，学校即社会　　D.“把一切事物教给一切人类的全部艺术”即教育　　20.班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力;二是(C)。　　A.年龄影响力　　B.性别影响力　　C.个性影响力　　D.学术影响力二、名词

6、解释题(每小题3分.共15分)　　1.制度化教育：是指专门的教育人员、机构及其运作制度所构成的教育形态。　　2.终极性教育目的：也称理想的教育目的，是指具有终极结果的教育目的，表示各种教育及其活动在人的培养上最重要实现的结果，它蕴含着人的发展要求具有“完人”的性质。　　3.教师职业的政治地位：是指教师职业在国家或者民族的政治生活中所处的地位和所起的作用，表现为教师的政治身份获得、教师自治组织的建立、政治参与、政治影响力等。　　4.文化模式：通常是指民族各部分文化内容之间彼此交错联系而形成的一种系统的文化结构。　　5.学习压力：学生在就学过程中所承受的来自环境的各种紧张刺激，以及学生在生理、心理

7、和社会行为上可测定、可评估的异常反应。　　三、简答题(每小题6分。共30分)1.理解教育学是对教育问题的科学解释。答：教育学是对教育问题的“科学解释”，这就意味着：第一，教育学是以教育问题为逻辑起点和对象的，教育学研究的主要任务就是对教育问题提供超越日常习俗认识和传统理论认识的新解释;第二，教育学作为对于教育问题的科学解释，就必须使用专门的语言、概念或符号，而不能使用日常的语言、概念或符号。第三，