《简便运算》教学设计

《简便运算》教学设计

ID:37784750

大小:62.00 KB

页数:4页

时间:2019-05-31

《简便运算》教学设计_第1页
《简便运算》教学设计_第2页
《简便运算》教学设计_第3页
《简便运算》教学设计_第4页
资源描述:

《《简便运算》教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、第2课时  教学课题简便运算教学内容第8页例5及相应练习。教学目标知识与技能  通过复习,熟练地掌握运算定律和运算性质,并能根据题目的特点灵活运用运算定律和运算性质进行简便运算。过程与方法  通过对已学知识的回顾与整理、对典型例题的探究,掌握简便运算的技巧。情感态度与价值观  在学习过程中培养学生思维的灵活性和认真学习的态度。教学重点  理解运算定律和运算性质。教学难点  灵活运用运算定律和运算性质进行简便计算。教法与学法  掌握运算定律和运算性质,观察分析题目特点,灵活运用运算定律和运算性质进行简便

2、计算。教学准备及手段  PPT教学流程个性化修改一、谈话导入在小学阶段我们学习了加、减、乘、除四则运算,还学习了思则混合运算,如何保证在四则运算时,既做到结果准确,又做到过程简便呢?这节课我们来复习运用相关运算定律和性质来进行简便运算。(多媒体展示课题并板书课题:简便运算)二、回顾与整理1.运算定律、性质。(1)在学习四则运算时,我们学过哪些运算定律?(学生对所学的五条运算定律基本掌握,引导学生通过填表,进行整理。学生口答,教师课件演示)名称举例用字母表示加法交换律15+28=28+15a+b=b+a

3、加法结合律(3+5)+7=3+(5+7)(a+b)+c=a+(b+c)乘法交换律5×9=9×5a×b=b×a乘法结合律(7×8)×5=7×(8×5)(a×b)×c=a×(b×c)乘法分配律(5+4)×6=5×6+4×6(a+b)×c=a×c+b×c  (2)复习减法和除法的运算性质。①减法运算性质。a-b-c=a-(b+c)a-(b-c)=a-b+ca-(b-c)=a+c-b②除法运算性质。a÷b÷c=a÷(b×c)  a÷(b÷c)=a÷b×c(a+b)÷c=a÷c+b÷c(a-b)÷c=a÷c-b

4、÷c学会了这些运算定律和运算性质,我们就可以根据某些算式的特点,灵活地运用这些知识进行简便运算了。2.简便运算。关于简算,除了运用定律和运算性质,你还知道哪些方法?请举例说一说。(引导学生在举例中掌握方法)预设课件展示1:利用和、差、积、商的变化规律进行简算。例如:0.8×4+0.3×8=0.8×4+0.8×3=5.6。课件展示2:利用特殊数相乘法进行简算。例如:利用4×25、8×25、125×4、125×8等进行简算。课件展示3:利用拆数法进行简算。例如:75×32=3×25×4×8;125×33=

5、125×(32+1);55×=(56-1)×。课件展示4:利用约分进行简算。例如:55×66÷121==30。课件展示5:利用拆项进行简算。例如:=-,=-。……三、典型例题探究1.课件出示例1。简算:×55+8×分析 本题考查的是学生的简算能力。两个乘法算式中的分母都是23,并且都有数字8,因为8×=14×,所以用这种“换”的方法变出一个共同因数,就可以使计算简便。解答 ×55+8×=×55+14×=(55+14)×=24w2.课件出示例2。++++…+分析 各分数的分子均为1,每个分数都能拆成两个

6、数相减。=1-    =-=-……解答 原式=1-+-+-+-+…+-=1-=四、探究活动1.课件出示探究题目。简算:8.8×12.52.提出要求。小组合作,观察、分析和思考,看哪组掌握的简便方法最多。3.讨论、试做和汇报。当我们看到12.5时,马上想到利用特殊数相乘的方法进行简算。思路一  8.8×12.5=1.1×(8×12.5)=1.1×100=110思路二  8.8×12.5=8×12.5+0.8×12.5=100+10=110思路三  8.8×12.5=(8.8÷8)×(12.5×8)=1.

7、1×100=1104.谈活动收获。通过刚才的探究活动,你都想到了什么?预设 课件展示1:遇到题目不要急于动笔,要先观察题目的结构特点。课件展示2:两数相乘,要结合数的特点,拆分、凑整或运用性质等进行简算。五、全课总结这节课你有什么收获?六、布置作业1.教材77页上面“做一做”。2.教材79页5题。板书设计运算定律a+b=b+a(a+b)+c=a+(b+c)a×b=b×a(a×b)×c=a×(b×c)(a+b)×c=a×c+b×c运算性质a-b-c=a-(b+c)a-(b-c)=a-b+ca-(b-c)

8、=a+c-ba÷b÷c=a÷(b×c)  a÷(b÷c)=a÷b×c(a+b)÷c=a÷c+b÷c(a-b)÷c=a÷c-b÷c

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。