《乘法简便运算复习》教学设计

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1、《乘法简便运算复习》教学设计教学内容及重点分析内容：乘法简便运算中的几种类型复习。学生基础及难点分析学情分析：学生的观察能力和理解能力差，不能找到算式与乘法分配率字母表示公式的联系，需要教师加以指导。难点：理解乘法分配率的内容并能灵活运用。重点：识别简便运算的类型，确定解题方法。教学目标知识与技能复习、巩固乘法分配率内容及字母表示公式，能够在看到一个算式找到它与乘法分配率的联系并找到解决方法。过程与方法通过观察，讨论，能将公式灵活运用到解题过程中。情感态度与价值观进一步提高学生观察及理解力，进一步提高学生解答简便运算题的能力。教

2、学资源与教学策略教学资源：投影、板书教学策略：启发式教学、小组合作探究、以旧带新一复习1乘法分配率(1)谁来说一说乘法分配率的内容？(2)在你的本上默写下乘法分配率的字母表示公式。2介绍简便运算的类型（1）“Easy”类例：64×48+36×48特点：与乘法分配率字母表示公式非常相似，直接运用公示。练习：54×14+46×1476×39-66×393（2）“凑整百”类例：287×99特点：两个数相乘，其中一个数接近整百（或整十），将这个数拆分练习：201×4338×102（3）“乘1”类例：57×99+57特点：三个数运算（有乘

3、有加），有两个相同的数的其中一个是单出来的，给它乘1。练习：92×99+9256×101-56（4）“连乘”类例：35×12特点：两个数相乘，其中一个数是25、125、个位是5的数字，把两个个数拆分。练习：25×32125×480板书设计乘法中的简便运算1乘法分配率(1)内容(2)字母表示：（a+b）×c=a×c+b×c2简便运算的类别（1）“Easy”类例：64×48+36×48特点：与乘法分配率字母表示公式非常相似，直接运用公示。（2）“凑整百”类例：287×99特点：两个数相乘，其中一个数接近整百（或整十），将这个数拆分。

4、3（3）“乘1”类例：57×99+57特点：三个数运算（有乘有加），有两个相同的数的其中一个是单出来的，给它乘1。（4）“连乘”类例：35×12特点：两个数相乘，其中一个数是25、125、个位是5的数字，把两个个数拆分。3练习54×14+46×14201×4392×99+9256×101-5625×3276×39-66×39125×48038×1023