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时间:2019-05-30
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1、东四尺小学体验探究课堂教学导学案主备人:张海霞课题第一课单人旁双人旁导学时间2015-9-课时编号四上1导学目标1.观察名帖:休、德。2.技法指导:单人旁双人旁的写法。培养学生细致敏锐的观察力,养成良好的书写品质。3.范字指导:但、代、後、得。体会书法的变化和统一。4.书法文化:书法的三要素——笔法、结字、章法。重点难点掌握“单人旁、双人旁”字形的规律与写法特征,培养学生良好的书写习惯。教具应用卡片、小黑板、投影仪、唐楷课件教法学法选择学生观察、教师指导前置作业水写布练习:休、德、但、代、後、得。准备两
2、支毛笔。导学过程创设情景、问题导入:3分钟一、观察名帖,揭示课题。1.出示小黑板:休、德。2.齐读,这两个字的偏旁各有什么特点?根据学生的回答归纳:休:单人旁,竖-在撇的中间处起笔。德:双人旁,竖-在第二撇中间起笔。3.今天我们来学习“第一课单人旁双人旁”。师范写板书:两个偏旁。指导自学、合作探究:27分钟二、指导书写。(一)技法指导。6分钟1、出示卡片:休。〈1〉仔细观察,这个字怎样写才好看?〈2〉学生边议论边试写。〈3〉指名学生发言,谈谈自己试写的感受。(即:怎样写好“休”字)师指导观察:“休”的结
3、构:左短右长,像个喇叭口或像倒了的等腰梯形。〈4〉师小结:指导书写p1单人旁:撇要有斜度。竖的起笔位置在撇的中部,起笔不可太重,只可用垂露竖。〈5〉学生水写布练习“休”字三个。2.出示卡片:德。〈1〉——〈3〉、〈5〉同上。(4)师小结:指导读书p1“德”的双人旁:首撇短,次撇长,两撇的起笔位置对正。(二)范字学习指导。6分钟1.但、代的不同写法。〈1〉学生读一读,p2但、代的单人旁有什么不同之处。〈2〉观察自由书空练习:但、代各一个。〈3〉学生水写布试写各一个。33要求:“但”单人旁稍粗,与整个字严实
4、沉稳相协调。“代”单人旁稍细,与整个字的轻巧灵动相得意彰,写出飘逸感。2.後、得的不同写法。〈1〉-〈2〉同上。〈3〉学生水写布试写各一个。要求:“後”双人旁稍粗,与整个字严实沉稳相协调。二撇稍长,竖稍短些。让右边三个丿舒展开。“得”双人旁稍细,与整个字的修长灵动相得意彰,写出飘逸感。二撇稍粗短,竖少细长些,与右边五个横画相协调。五横强调:间距相等。三、随堂练习。15分钟P49页休、得和两个偏旁。(1)描红(2)双勾(3)单勾归纳概括、提升认识:6分钟四、看看比比。“彼”下面四个字双人旁有什么不同写法。
5、(1)课件出示:欧阳询、柳公权的楷书“彼”学生书空。(2)师指导观察有什么不同:欧楷工整横平竖直。柳楷撇带勾、竖画稍弯(3)学生观察书P3比较褚遂良、赵孟頫的楷书“彼”双人旁有什么不同写法。生交流讨论:褚体细长、赵体粗壮,末笔捺赵体为反捺。拓展延伸:4分钟书法文化(p3)《笔法结字章法》(1)师生接力读全文。(2)师小结:笔法结字章法称为“书法三要素”。课后反思:33东四尺小学体验探究课堂教学导学案主备人:张海霞课题第二课三点水竖心旁导学时间2015-9-课时编号2导学目标1.观察名帖:海、恱(悦)。2
6、.技法指导:三点水竖心旁的写法。培养学生细致敏锐的观察力,养成良好书写品质。3.范字指导:清、汉、性、怀。体会书法的变化和统一。4.书法文化:欧阳询《化度寺碑》局部。欣赏认识。重点难点掌握“三点水竖心旁”字形的规律与写法特征,培养学生良好的书写习惯。教具应用卡片、小黑板、投影仪、欧阳询楷书《化度寺碑》课件图片教法学法选择学生观察、教师指导前置作业水写布练习:海、恱、清、汉、性、怀。准备两支毛笔。导学过程创设情景、问题导入:3分钟一、观察名帖,揭示课题。1.出示小黑板:海、恱。2.齐读,这两个字的偏旁各有
7、什么特点?根据学生的回答归纳:海:三点水稍向左倾斜。恱:竖心旁,竖-在中间稍细,要写得笔直。左点大、右点小。3.今天我们来学习“第二课三点水竖心旁”。师范写板书:两个偏旁。指导自学、合作探究:27分钟二、指导书写。(一)技法指导。6分钟1、出示卡片:海。〈1〉仔细观察,这个字怎样写才好看?〈2〉学生边议论边试写。〈3〉指名学生发言,谈谈自己试写的感受。(即:怎样写好“海”字)师指导观察:左窄右宽,左边向左倾斜,右边每字呈正三角形字形,舒展开。〈4〉师小结:指导读书p4“海”的三点水写法:首点略靠右,后两
8、笔上下基本对齐。〈5〉学生水写布练习“海”字三个。2.出示卡片:恱。〈1〉、〈2〉、〈5〉同上。〈3〉指名学生发言,谈谈自己试写的感受。(即:怎样写好“恱”字)师指导观察:整体结构:左窄右宽。偏旁的竖写直,右边点左大右小,让右规则。右边字呈正三角形字形,“公”八字头略收紧,“儿”舒展开。〈4〉师小结:指导读书p4“恱”。竖心旁写法要求:先写两点。左点低,右点高;左点长,右点短;左点直,右点平。竖必须用垂露竖。〈5〉学生水写布练习“恱”字三个
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