四上写字教学设计

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1、课堂教学设计（第课时总课时授课日期）课题写字课型新授三维目标1、使学生认识和掌握汉字的结构特点。2、通过练习，把不同结构的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。重难点通过练习，把不同结构的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。教学资源开发利用多媒体课件课堂教学设计︵教师活动、学生活动︶教学内容、时间安排、教法选择、学法指导一、复习正确的写字姿势1、同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？（身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”：手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。）随学生的回答，出示学生正确书写姿势的画面。2、一起做一做。二、导入新课本学期我

2、们的写字课和上学期一样，间周上钢笔字课和毛笔字课。今天这节课我们先来上钢笔字课。三、学习新课1、打开书第一单元生字，指名读。 2、（课件出示第一单元生字）（1）请学生注意观察这些字各部分在田字格中的位置，指名说。（2）教师相机介绍：左右结构的字，左边写得窄一些，右边较舒展。上下结构的字上部分位置要偏上。左中右结构的字各部分要写匀称。（3）各小组具体讨论这些字的字。四、学生练习1、学生描描、临写。2、请学生上黑板写。五、根据学生练习情况总结我们在书写左中右结构的字时，不仅要注意左中右和上中下的宽窄，而且要注意每一部分在田字格中的位置，注意将笔画搭配得当，书写正确、端正、匀称。16课堂教学

3、设计（第课时总课时授课日期）课题写字课型新授三维目标1、掌握半包围结构的字的书写方法。2、培养学生观察分析、研究的能力。重难点掌握字的占位比例的写法。教学资源开发利用多媒体课件课堂教学设计︵教师活动、学生活动︶教学内容、时间安排、教法选择、学法指导一、复习上节课所写内容。二、引出本节课的练习内容，板书课题。1、出示范字，学生观察。2、观察找出规律，小组讨论总结。“截、康”书写时，要调整平衡，避免出现重心偏离的现象。3、打开书，让学生以小组为单位照一照字的规律，先进行临写。4、学生进行练习，教师巡视指导。16课堂教学设计（第课时总课时授课日期）课题写字课型新授三维目标1、掌握汉字的执笔方

4、法，注意写字笔顺。2、培养学生的写字兴趣和良好的书写习惯。3、培养学生研究学习的能力。重难点掌握汉字的执笔方法，注意写字笔顺。教学资源开发利用多媒体课件课堂教学设计︵教师活动、学生活动︶教学内容、时间安排、教法选择、学法指导一、提问：写字时要注意什么？（按笔顺规则写字、注意田字格的位置、正确的执笔写字姿势、书写整洁等）二、细观察、找规律1、出示例字。2、学生观察字形，说说笔顺规则。3、学生交流，不足之处教师及时进行总结。4、师生进行交流，教师边讲解边示范写。三、出示练写的字，自己观察找一找规律。四、学生按照要求临写以上字。五、练习，学生根据所写字的规律来练习书写以上钢笔字，教师要巡视指

5、导。16课堂教学设计（第课时总课时授课日期）课题写字课型新授三维目标1、掌握几种结构的字的写法。2、培养学生善于研究，勤于练习的习惯。重难点掌握几种结构的字的写法。教学资源开发利用多媒体课件课堂教学设计︵教师活动、学生活动︶教学内容、时间安排、教法选择、学法指导一、复习上节课所学的钢笔字，说一说写时应注意什么问题。二、出示例字，仔细观察，分组讨论他们的不同之处和相同之处。三、讨论交流1、认识各种结构的字的书写特点。2、说一说，你在书写汉字时应注意到什么问题？四、例字指导，教师边指导边讲解。五、临写（1）仔细观察，怎样才能把字写的像字贴上一样好？（2）先临写第一组部分字。学生评议。（3）

6、临写第二组字时，鼓励学生多动脑思考，巧练。六、练习练习书写以上字，教师巡视指导。16课堂教学设计（第课时总课时授课日期）课题写字课型新授三维目标1、掌握左右、上下结构等字的写法。2、增强学生的审美意识，培养良好的写字习惯。重难点掌握左右、上下结构等字的写法。教学资源开发利用多媒体课件课堂教学设计︵教师活动、学生活动︶教学内容、时间安排、教法选择、学法指导一、复习上节课所学的钢笔字，说一说写时应注意什么问题。二、出示例字，仔细观察，分组讨论他们的不同之处和相同之处。（学生可以结合所学生字认识这几种结构的字）三、讨论交流1、让学生先进行观察，通过交流，使学生了解和掌握左右结构的字要处理好比

7、例协调的关系。2、议一议：写字时要注意各部分的大小比例、位置关系，把字写的正确、匀称、美观。3、说一说，你在写这几个字时注意到什么问题？四、例字指导，教师边指导边讲解。五、临写（1）仔细观察，怎样才能把字写的像字贴上一样好？（2）先临写第一组部分字。学生评议。（3）临写第二组字时，鼓励学生多动脑思考，巧练。六、练习练习书写以上字，教师巡视指导。16课堂教学设计（第课时总课时授课日期）课题写字课型新授三维目标1、掌握汉字的间架结构、笔顺笔画等。2